六年級下冊千年夢圓在今朝學案-資料下載頁
2025-10-31 01:01本頁面
【正文】 的畫面了嗎？（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢）（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？（3）學生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。學生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。學生說：“我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興?！睂W生說；在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。（4）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？學生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔?！弊屛覀円黄鸶兄x楊利偉叔叔學生說：我們?nèi)珖嗣穸紤摳兄x楊利偉叔叔。(5)滲透法制教育：《中華人民共和國科學技術普及法》、《中華人民共和國科學技術進步法》三、小結今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學習，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號成功了，六號也成功了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。六：板書：千 年 夢 圓 在 今 朝勇于探索 夢 想﹢努 力默默奉獻＝成團結協(xié)作 功！第五篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》說課稿千年夢圈在目前它描述的中華民族千百年來實現(xiàn)遠離地球，旅行美麗夢想的不斷嘗試和追求，專注于新中國成立以來中國航天工業(yè)蓬勃發(fā)展，在廣闊科技工作者數(shù)量，工人和人民解放軍官兵的共同努力，神舟V發(fā)射成功，標志著中國已成為世界第三獨立主人類空間技術，載人空間夢想終于實現(xiàn)。教導上帝五發(fā)射作為突破，通過課件，閱讀體驗千年夢想圈的興奮，自豪，體驗千年夢想圈是中國空間工作人員團結合作，安靜奉獻，勇于探索，堅持不懈科學精神。這是一個撇去的文本，然后如何在有限的時間內(nèi)完成目標的教學？以下是相同的一，預學習談話后，學生們問題，培養(yǎng)思考和思考的能力。對于學生提出問題，我要求學生快速瀏覽文字，畫一句話來解釋主題，引導學生理解千年夢和圓在現(xiàn)在指的是什么？老師產(chǎn)生這句話，學生們在這個時候談論感情，當然，有些學生將能夠?qū)崿F(xiàn)飛夢的夢想，然后用這種感覺閱讀主題，這對于學習文字放下情感的語調(diào)，理解宇航員的科學精神鋪平了道路。看完這個問題后，老師講述了神泉五號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功推出的故事，千年夢想成真。這是自然地吸取了教訓來解決這個問題：多少年的飛行夢想是現(xiàn)實嗎？為什么現(xiàn)在一輪千年呢？二，相互學習在相互學習的情況下，首先提出該小組的共同學習目標。作為預先研究的結果，團隊迅速進入團體溝通的階段。小組討論，恐怕這個課有兩個學生不能解決好的解決方案，我會深入幾個小組幫助他們分析和理解主題，指導他們的分工。當小組顯示，第一指導學生澄清文字的線索：古幻想象載人空間項目實施神舟五號，神舟六號載人航天器發(fā)射。這將整理出文章的背景，深入研究不僅清晰的思考，更重要的是能夠清晰地把握研究對象的重點，找出突破。那么第二個問題的交換就更復雜了，因為要解決為什么在當前的夢想 這個問題，學生可能從古老的夢想中談到神圣號5的推出，更多的內(nèi)容，所以學生在交流，我及時的指導，研究重點和突破點神舟V所以我生產(chǎn)神舟五號和宇航員楊麗偉圖片給楊立偉摘下飛行員面試時的三句話，讓學生談論這三個字的理解，老師對潛力的抓住文字的話沒有他們的辛勤工作，就會沒有這種正常的飛行，人們感覺良好的航天器，將不會有載人航天飛行的成功。問他們：他們在這里是什么意思？讓學生在第7段介紹學習，讓學生把握千年夢想圈中夢想的關鍵詞是中國宇航員的科學精神，特別是一些人的學習重點...有些人在理解的深化，我們培養(yǎng)能力說話和說話，然后添加英雄背后英雄的故事故事讓學生了解：這是數(shù)千人的不懈努力，團結合作，安靜奉獻，只有換來這個美麗而輝煌的成績，才能圓中國人 幻想家庭！三，評價為了進一步升華情緒，這一次我演奏了神舟V推出視頻，讓學生在興奮和鼓勵，然后增強民族自豪感。然后指導研究載人空間的原因和時間成功的教師成功的神圣6，神舟七，Chang娥一個廣播圖片廣播給學生觀看，這一次我們的民族自豪，愛國熱情達到頂點。這時候我用的介紹閱讀，重復閱讀千禧夢，現(xiàn)在輪！實現(xiàn)有機結合的啟蒙效果。在本課結束時，我安排讀寫：千年夢一輪在朝鮮如此豐富的激情和勇氣的后代，怎么不能幸福？你怎么不快樂？請閱讀閱讀鏈接后，閱讀閱讀鏈接閆黃飛田孟，然后記住英雄們銘記無名英雄的精神，設想想象寫作如果有一天你來到酒泉烈士墓地，你會給這些英雄這增強了民族自豪感的學生，使學生更加欣賞中國空間工作人員愛國祖國，團結合作，安心奉獻，勇于探索，孜孜不倦的科學精神。以下是相同的不足：1。這個文本是一個簡短的文本，文本很長，一個教訓時間來完成教學，任務非常緊張，讓學生靜靜地思考較少的時間，不夠，如果時間允許，可以引導學生掌握文本語句重復朗讀。只允許學生充分閱讀，加上自己的生活經(jīng)歷，減少一些不必要的分析，以使學生積極參與積極的情感活動，了解和體驗。，雖然教師使用多種方法，但保留在心中的學生移動不多，許多學生可能不會感到千年夢想實現(xiàn)的那種興奮，自豪的情況。學習熱情不高，教師在激勵學生學習的熱情也應該做更多的文章。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1