人教版六年級(jí)下千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 10:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】美好夢(mèng)想,所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。重點(diǎn)記敘了神舟五號(hào)的發(fā)射成。功,載人航天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)。熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合。作、默默奉獻(xiàn)、敢于探索、鍥而不舍的精神。本課的課堂教學(xué),要在學(xué)生學(xué)習(xí)了18課《跨越百年的美麗》后，品中所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。而不舍的科學(xué)精神。閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過(guò)程。式、課堂的絕大部分時(shí)間應(yīng)該用于自讀和交流。因此，我將“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的過(guò)程再現(xiàn)給學(xué)生，使抽。在新課開(kāi)始，課件播放“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的過(guò)程，引出課題，國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，并倡導(dǎo)學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國(guó)航。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激起了學(xué)生進(jìn)一步探究科。今天已成為事實(shí)擺在我們眼前，令人驚訝的是人類(lèi)努力的偉大！
【正文】 、 自悟 、 合作 、 交流的基礎(chǔ)上再現(xiàn)給他們，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。 第四部分：（結(jié)合板書(shū)）情感升華 在這一環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)生對(duì)載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而感到自豪、驕傲，我 向?qū)W生介紹英雄背后的無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)名英雄的故事， 把教材的“此情此景”變成學(xué)生的“我情我景” ，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的崇敬，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。 第五部分：運(yùn)用創(chuàng)新 略讀課文的教學(xué) 是 聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)南蛘n外擴(kuò)展，將閱讀 鏈 接的內(nèi)容《炎黃飛天夢(mèng)》引入課堂 ，在學(xué)生朗讀之后談感受 。并 倡導(dǎo)學(xué)生課后 搜 集 資料 ，制作 一期以中國(guó)航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 激起 了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣。 總之， 本節(jié)課我 注重了學(xué)生 這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、 合作交流 ”的學(xué)習(xí) 方式，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。 昨天的不可能成為今天的可能， 前個(gè)世紀(jì)的幻想， 今天已成為事實(shí)擺在我們眼前， 令人驚訝的是人類(lèi)努力的偉大！
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