六年級上冊語文試題-第3單元｜人教新課標(biāo)(20xx-20xx學(xué)年)-資料下載頁
2024-11-09 01:01本頁面
【正文】 在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ纫粍硬粍印！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。當(dāng)漁夫從外面回來后，與桑娜交談了不久，兩個人都沉默了，此時他們兩個人各在想什么？（4分）桑娜：漁夫：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”這句話你可以充分地體會到桑娜家現(xiàn)在的生活（2分）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這一神態(tài)變化寫盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)椋?。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這樣的決定，你從中可以看出漁夫是一個的人。（4分）閱讀（二）（9分）一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常 引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個 房間。臺燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：] “你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占 地方。簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可 你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”？臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行 了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個房 間被黑暗籠罩了，原來線路出了問題。這時，人們多么需要光明?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是 珍貴的。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了 自命不凡的臺燈。這時，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光 太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便 默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人世間?？吹竭@情景，臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，｀春蠶到死絲方盡，燭 炬成灰淚始干＇，不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)?！边x一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）。（2分）A、臺燈B、蠟燭C、春蠶聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語。（2分）亭亭玉立——趾高氣揚(yáng)——從文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。（2分）反義詞：驕傲——（）近義詞：奉獻(xiàn)——（）用“～～”畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語言。（1分）用==劃出中心句。（2分）四、說寫擂臺（25分）口語交際(5分)小明的媽媽最近身體不好。晚飯后，他想為媽媽收拾碗筷，但是他媽媽說“家務(wù)事不要你做，你只要好好讀書就行了?！奔偃缒闶切∶?，你如何說服媽媽？習(xí)作（20分）題目：與為友 要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字以上。第五篇：20182019學(xué)年 六年級上冊語文試題第5單元 ｜人教新課標(biāo)語文六年級上冊第五單元試題當(dāng)當(dāng)小法官?。ㄔ谡_的讀音后打“√“）凜然（lǐnl237。ng）儼然（yǎn y225。n）附近（f249。 fǔ）脊梁（jǐj237。）送詞回家嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)明嚴(yán)峻嚴(yán)謹(jǐn) 辦事（）紀(jì)律（）（）要求（）的老師（）的考驗(yàn)柔和柔軟柔弱聲音（）身體（）（）的毛皮 你會模仿嗎？ 例：千里（迢迢）議論（）大名（）衣冠（）相貌（）一字多音真好玩（）（）（）（）（）（）種當(dāng)散（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）省便載（）（）（）（）（）（）比比誰寫的好（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）我把花臉往頭上一套，自己儼然就是一員虎將。一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯伯拿硼酸水給他洗干凈。一一對應(yīng)。不管??總??即使??也??不僅??還??桑娜下定決心，（）再苦再累，（）收養(yǎng)西蒙的孩子。（）多么難做的題目，他（）會想辦法把它解出來。農(nóng)村的孩子（）純樸，（）很熱情。七、開心閱讀每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的？”“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。、老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”不少同學(xué)答道：“橢圓的?！鄙锢蠋熜赜谐芍瘢⒉患庇趯W(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的??樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的??什么樣的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1．結(jié)合上下文理解下列詞語。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2．給短文分段，概括各段段意。3．本文主要敘述了（），告訴我們（）。月朗風(fēng)清的夜晚,只見滿塘浮光躍金,塘面在陽光下泛著綠光,嬌嫩而潔凈的荷花顫動著,、作文 記一件往事。
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