【正文】 合行動的原則，全面落實校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進我校留守兒童之家健康發(fā)展。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人（任課老師）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個留守兒童代理監(jiān)護人分頭簽訂責(zé)任書；建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。（一）、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好家長學(xué)校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。（二）．包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。（三）．包留守兒童雙休日管理學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組；開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進行通話或視頻對話；建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。（四）．包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。三、責(zé)任追究及督查、考核制度留守兒童之家的建設(shè)是民生工程之一，縣教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實際，對留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量所負責(zé)的工作。誰的責(zé)任誰承擔(dān)，采取首問責(zé)任制。包保組長負責(zé)對成員進行考核，確定等次，計入績效工資的“工作實績”中。包保落實成員的工作業(yè)績，由包保組長會同成員共同考核，分等級記入“工作實績”。班主任的留守兒童工作業(yè)績，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實績”中?？己说燃墳閮?yōu)、良、一般、差，分別計5分、4分、3分、0分。按分值核算績效工資。樅陽縣橫山初級中學(xué)第四篇：2014年關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制舊城鎮(zhèn)場壩小學(xué)2014年關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制為貫徹落實上級有關(guān)文件及會議精神，“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，具體內(nèi)容如下：一、堅持領(lǐng)導(dǎo)小組負總責(zé)，負責(zé)對留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負責(zé)具體實施，各方聯(lián)合行動的原則，全面落實校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進我校留守兒童之家健康發(fā)展。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人（任課老師）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個留守兒童代理監(jiān)護人分頭簽訂責(zé)任書；建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。（一）包留守兒童監(jiān)護人培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好監(jiān)護人學(xué)校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。（二）包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。（三）包留守兒童雙休日管理學(xué)校開設(shè)親情聯(lián)系電話，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進行通話對話，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。（四）包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。三、責(zé)任追究及督查、考核制度留守兒童之家的建設(shè)是教育系統(tǒng)民生工程之一，縣教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實際，對留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：。誰的責(zé)任誰承擔(dān)，采取首問責(zé)任制。，確定等次，計入績效工資的“工作實績”中。，由包保組長會同成員共同考核，分等級記入“工作實績”。，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實績”中。、良、一般、差，分別計5分、4分、3分、0分。按分值核算績效工資。二0一四年九月第五篇：關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制為貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》精神，按照教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》皖教基[2010]14號文第五條第（一）部分要求：“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制。一、堅持領(lǐng)導(dǎo)小組負總責(zé)，負責(zé)對留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負責(zé)具體實施，各方聯(lián)合行動的原則，全面落實校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進我校留守兒童之家健康發(fā)展。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與包保具體責(zé)任人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個留守兒童代理監(jiān)護人分頭簽訂責(zé)任書；建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。（一）包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認真舉辦好家長學(xué)校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。（二）包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。（三）包留守兒童雙休日管理學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組；開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進行通話或視頻對話；建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。（四）包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。三、責(zé)任追究及督查、考核制度。留守兒童之家的建設(shè)是2010年教育系統(tǒng)民生工程之一。因此，我校結(jié)合實際，對留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量所負責(zé)的工作。誰的責(zé)任誰承擔(dān)。包保組長負責(zé)對成員進行考核，確定等次，計入績效工資的“工作實績”中。包保落實成員的工作業(yè)績，由包保組長會同成員共同考核，分等級記入“工作實績”。班主任的留守兒童工作業(yè)績，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實績”中。