人教版歷史七下“貞觀之治”說課-資料下載頁
2024-12-09 00:23本頁面
【導(dǎo)讀】社會》的第二節(jié)內(nèi)容。《繁榮與開放的社會》這一單元講述了隋唐時期我國封建。世界文明的中心，中國文化對世界特別是亞洲產(chǎn)生了深遠影響。的“中華文化圈”的總體格局就是這時候形成。以增強民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。具體到本課，本課介紹的正是唐太宗和武則。天統(tǒng)治時期唐朝的政治經(jīng)濟情況。唐太宗的“貞觀之治”和武則天“政啟開元，朝進入鼎盛時期奠定了雄厚的基礎(chǔ)。它上承隋朝文明，下啟盛唐新氣象，應(yīng)該說，①通過學(xué)習(xí)，了解唐朝的建立，貞觀之治和女皇武則天的基本史實。②掌握“貞觀之治局面形成的原因”。宗和武則天的認識，培養(yǎng)正確評價歷史人物的能力。歷史之間的關(guān)系。認識虛心接受他人正。安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠見，在中國封建帝王中是罕見的。確評價唐太宗和武則天，初步學(xué)會運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的方法。選用“魏征逝世后，他的。前車之鑒，勵精圖治，成為一代明君，形成“貞觀之治”的局面。
【正文】 意思是她為后來的開元盛世開辟了道路，弘揚了貞觀之治。她不失為一位有作為的女皇帝，女政治家。）來論證。 (2)同步鞏固：當場完成《課課精練》中的適應(yīng)題和摘錄的中考相關(guān)考題予以鞏固訓(xùn)練 （四）、評價唐太宗和武則天 引用范文瀾先生的話“唐朝只有兩個半明君”讓學(xué)生思考：這兩個半明君是誰，并說出理由。這樣處理，既可以復(fù)習(xí)對唐太宗和武則天的正確認識，也為下課教學(xué)設(shè)置了懸念。 三、全課總結(jié) 用歌謠進行總結(jié)： (一 ) 唐太宗 李世民，隋亡教訓(xùn)記在心， 輕徭簿賦重生產(chǎn) ， 君臣廉潔又勤政， “ 房謀杜斷 ” 重賢能，虛心納諫用魏征，政治清明國強盛， “ 貞觀之治 ” 真繁榮。 (二 ) 唐朝有個武則天， 后宮之中掌大權(quán)， 晚年稱帝國號周， 唯一女皇她為先， 弘揚 “ 貞觀 ” 有政績， 引出 “ 盛世 ” 到開元。 四、課外作業(yè)： 設(shè)計一張表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。布置下一課的預(yù)習(xí)提綱。 ▲ 說板書設(shè)計： 一、隋亡唐興 1．隋煬帝的暴政 2．李淵建唐代隋 (618 年 ) (626年 ) 二、“貞觀之治 ” （一）“貞觀之治”的局面形成 （二）“貞觀之治”的原因： 1．以隋為鑒，以民為本 2 輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn) 3．勤于政事，善于納諫 4．精兵簡政，吏治清明 5．不拘一格，唯才是舉 三、女皇武則天（政啟開元，治宏貞觀）
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