【正文】 堂效率極高。1老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。1認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想基本概念，每句話(huà)每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。1了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣需要方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。1該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。1古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。1教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書(shū)法要從心開(kāi)始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語(yǔ)言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。1教師能以飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過(guò)程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問(wèn)題的方示，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無(wú)論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，語(yǔ)言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽(tīng)課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。第四篇：2019師德考核評(píng)語(yǔ)師德考核評(píng)語(yǔ)篇一《師德評(píng)語(yǔ)》作為一名教師，該同志能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。該同志雖不善于表達(dá)自己的情感，但只要了解他的人無(wú)不為他那愛(ài)崗敬業(yè)的精神所震驚。他對(duì)待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位。作為班主任的他很會(huì)團(tuán)結(jié)集體，到處奔波，卻從無(wú)怨言，他經(jīng)常為班級(jí)制定一系列的規(guī)章制度，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序。該同志以身作則，因材施教，平等對(duì)待同學(xué)，主動(dòng)找學(xué)生補(bǔ)課，很有耐心，從不因?yàn)閱?wèn)題的簡(jiǎn)單而一略而過(guò)，在講臺(tái)上一站就是一節(jié)課，黑板從來(lái)沒(méi)留下一點(diǎn)空白，為人十分和善。在學(xué)生的眼中，該老師既是良師更是益友。作為良師，該老師不但懂得用最好的工作方法使學(xué)生牢記知識(shí)，也懂得用勤懇的工作態(tài)度感染每位學(xué)生。作為一名益友，她善于通過(guò)活躍課堂氣氛使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，也能開(kāi)展小比賽小活動(dòng)增添學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。她會(huì)努力地提高自己的教學(xué)水平，使原來(lái)那枯燥無(wú)味的文字變得生動(dòng)有趣。學(xué)生們就像擁有一個(gè)大姐姐一樣，雖然沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但對(duì)于他們卻像親人一般。該老師把學(xué)生當(dāng)成自已的孩子，將教育學(xué)生為己任，每一個(gè)學(xué)生情緒上的變化都會(huì)引起她的注意。她會(huì)熱心地和學(xué)生聊天，為學(xué)生疏解學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的煩惱。她似乎從來(lái)都不懂得什么叫厭煩和疲憊。工作認(rèn)真刻苦，人品端正，自身修養(yǎng)較高，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)水平較高，與同事相處融洽。在工作中能增加創(chuàng)新的教學(xué)理念，進(jìn)一步拓展新的教學(xué)思路，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式。該同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，對(duì)工作勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛(ài)一行，愛(ài)生如子，團(tuán)結(jié)同志，更愛(ài)本職工作，教育教學(xué)成績(jī)顯著，是一名優(yōu)秀的教師。自任現(xiàn)職以來(lái)，該同志擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教教學(xué)并進(jìn)。該同志注重運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理和素質(zhì)理論，面向個(gè)體學(xué)生，全面發(fā)展。同時(shí)也做到上好每一節(jié)課，向課堂要效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。該同志是學(xué)校的骨干教師，多年來(lái)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教的態(tài)度，潛心研究課標(biāo)、教學(xué)教法，不斷提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任班主任期間，該同志能以情動(dòng)心，以身導(dǎo)行。利用自身優(yōu)勢(shì)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，在各項(xiàng)比賽中都取得好成績(jī)。該同志在任職期間，積極參加教研活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。在工作中扎實(shí)肯干，教學(xué)中勇于創(chuàng)新改革，堅(jiān)守崗位。在思想、能力、水平、業(yè)績(jī)方面，表現(xiàn)突出，是一位師德高尚的優(yōu)秀教師。西井子鎮(zhèn)中心校師德考核評(píng)語(yǔ)篇二《師德評(píng)語(yǔ)》1，師德該同志政治上進(jìn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)崗敬業(yè)。本單位已對(duì)提供的材料逐一審核，真實(shí)準(zhǔn)確，同意推薦晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格。教學(xué)工作評(píng)價(jià)該老師熱愛(ài)教育教學(xué)工作，有良好的職業(yè)道德，為人師表，能夠按教育規(guī)律和學(xué)生的思想實(shí)際、年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由發(fā)展，極大的活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)的效率，是一位受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。教研室評(píng)價(jià)曾慶珍同志在教學(xué)中能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)成績(jī)顯著。于同時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，專(zhuān)心鉆研教材、教法，虛心向周?chē)蠋煂W(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，于新老師結(jié)對(duì)了，關(guān)系培養(yǎng)青年教師，不斷提高其教學(xué)水平，取得了優(yōu)異的成績(jī)。3教務(wù)部門(mén)審核意見(jiàn)該同志熱愛(ài)教育教學(xué)工作，自覺(jué)學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，能按照教育教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)，積極認(rèn)真參加校內(nèi)外聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)中能因材施教，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。4學(xué)校推薦意見(jiàn)該同志思想積極、要求進(jìn)步，師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，多年擔(dān)任教研組長(zhǎng)，工作積極肯干，能出色的完成教育教學(xué)工作。本單位已對(duì)提供的申報(bào)逐一審核，真實(shí)準(zhǔn)確，同意推薦晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)資格。第五頁(yè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)曾慶珍老師教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)中，注重了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧。本課雙邊活動(dòng)處理恰當(dāng)，合理，教學(xué)效率非常高，是一節(jié)高效愉悅的高質(zhì)量的講授課。西井子鎮(zhèn)中心校第五篇：師德師風(fēng)考核工作總結(jié)師德師風(fēng)考核工作總結(jié)從2016年6月初至7月中旬，宣傳思政部按照院黨委安排部署，依據(jù)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法（試行）》等文件精神，對(duì)全院任課教師進(jìn)行了師德師風(fēng)考核，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、精心組織了考核工作，完成了既定目標(biāo)任務(wù)，制定了考核程序。6月初，研究制定了《晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)考核方案》。多次召開(kāi)考核小組協(xié)調(diào)會(huì)研究工作，與各系反復(fù)聯(lián)系核對(duì)教師名單，與教務(wù)處聯(lián)系準(zhǔn)備相關(guān)課程表，印制教師測(cè)評(píng)表1770多份、學(xué)生測(cè)評(píng)表4960份、各種匯總表500份。6月20日，召開(kāi)了師德師風(fēng)考核工作動(dòng)員會(huì)，考核工作小組成員、各系室負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，院黨委書(shū)記朱莉出席會(huì)議并對(duì)考核工作提出了要求。院黨委委員、工會(huì)主席牛翠對(duì)師德師風(fēng)考核工作進(jìn)行了具體安排，與會(huì)人員圍繞考核工作存在的問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議。（1）開(kāi)展了教師測(cè)評(píng)。由考核小組成員參與，各系（室）組織召開(kāi)教師測(cè)評(píng)工作會(huì)議。教師對(duì)照《晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法》的基本內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人述職、自評(píng)與互評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)匯總，由考核小組成員將相關(guān)資料帶回考核辦公室。（2）開(kāi)展了學(xué)生測(cè)評(píng)。由考核小組統(tǒng)一安排，以系為單位，每班隨機(jī)抽取班級(jí)人數(shù)1/3的學(xué)生，召開(kāi)座談會(huì)，由學(xué)生根據(jù)教師平時(shí)教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)。其中，體育分項(xiàng)教學(xué)教師測(cè)評(píng)由牛紅軍負(fù)責(zé)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)分層教學(xué)教師測(cè)評(píng)由劉泰山負(fù)責(zé)，選修課教師測(cè)評(píng)由劉劍負(fù)責(zé)。測(cè)評(píng)表當(dāng)場(chǎng)回收并密封簽字，由考核小組成員帶回考核辦公室。（3）開(kāi)展了系室測(cè)評(píng)。由所在系根據(jù)教師日?？己饲闆r匯總，紙質(zhì)版加蓋系室公章，連同電子版報(bào)送考核辦公室。（4）統(tǒng)一開(kāi)展了加分與扣分。其中加分項(xiàng)目由鄭玉平負(fù)責(zé)，經(jīng)考核小組討論，確定獲取榮譽(yù)證書(shū)時(shí)間為本學(xué)（2015年7月1日到2016年6月30日），以提供榮譽(yù)證書(shū)原件為依據(jù)，按照《學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法（試行）》中的加分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一加分，并報(bào)送至考核辦公室審核?？鄯猪?xiàng)目由劉泰山負(fù)責(zé)，將教務(wù)處教學(xué)檢查中教師違紀(jì)或教學(xué)事故的相關(guān)情況匯總，報(bào)送考核辦公室。7月初，考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員分組用一周左右的時(shí)間，對(duì)各分項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行了匯總。暑期，考核辦又組織人員對(duì)分項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行了匯總，梳理出考核項(xiàng)目不完整教師12人（其中未代課教師9人，讀博士1人，支教1人，產(chǎn)假1人），匯總出385名教師的完整考核結(jié)果，并按15%的比例確定考核為優(yōu)秀的教師59名。依照師德考核成績(jī)，按照5%的比例初步遴選出師德標(biāo)兵候選人22人。二、存在的主要問(wèn)題。教師自評(píng)與互評(píng)基本上都是滿(mǎn)分，幾乎沒(méi)有區(qū)分度，評(píng)價(jià)意義不大。有的教師屬于分層教學(xué)，有的代專(zhuān)題講座（如心理健康課教師），有的代選修課，給測(cè)評(píng)工作帶來(lái)較大困難：另外，個(gè)別班級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)已經(jīng)離校，無(wú)法進(jìn)行測(cè)評(píng)。由教務(wù)處提供的扣分項(xiàng)因?yàn)榭瞻滓不旧习l(fā)揮作用。三、幾點(diǎn)建議。盡快修改《學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法（試行）》，擴(kuò)大考核范圍至全體教職工。修改后，教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目為教師自評(píng)（10%）、學(xué)生測(cè)評(píng)（40%）、系室測(cè)評(píng)（50%）。行政人員評(píng)價(jià)項(xiàng)目為職工自評(píng)（10%）、服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)（40%）、處室測(cè)評(píng)（50%）。取消教師互評(píng)。教師自評(píng)改為系室組織個(gè)人述職并打分。由師德考核小組組織開(kāi)展，每學(xué)期一次，學(xué)年進(jìn)行匯總平均?？鄯猪?xiàng)由系室結(jié)合教務(wù)處日常教學(xué)檢查進(jìn)行。宣傳思政部2016年8月3日