六年級下冊千年夢圓在今朝說課稿五篇-資料下載頁
2025-10-31 00:45本頁面
【正文】 題，激發(fā)學生學習的興趣。第二部分：初讀感悟在這一環(huán)節(jié)中，我從課題入手，讓學生在讀中感悟。由于中國語言的博大精深，不同的斷句會有不同的情感表達，學生會對課題產(chǎn)生不同的讀法：千年夢圓/在今朝；千年夢/圓在今朝。進而提出問題：“圓”是什么意思？中華飛天夢是怎樣“圓”在今朝的？激發(fā)了學生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。第三部分：研讀感悟這一環(huán)節(jié)是學生獨立閱讀的實踐機會。圍繞自學提示提出的“數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實的？說說你自己從中感悟到了什么？”這個問題，指導學生采用默讀、批注的學習方式，研讀問題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應的段落旁邊。這樣，為學生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎。學生在充分自讀、自悟的基礎上進行合作交流，在學生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。通過學生的交流匯報，形成板書?，F(xiàn)代化的教學手段，以其獨特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學的效果。我將“神州五號”成功發(fā)射的過程以及文中的重點語句，在學生自讀、自悟、合作、交流的基礎上再現(xiàn)給他們，升華了學生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。第四部分：（結合板書）情感升華在這一環(huán)節(jié)中，為了讓學生對載人航天夢想的實現(xiàn)而感到自豪、驕傲，我向?qū)W生介紹英雄背后的無數(shù)個無名英雄的故事，把教材的“此情此景”變成學生的“我情我景”，激發(fā)學生對英雄的崇敬，對國家的熱愛。第五部分：運用創(chuàng)新略讀課文的教學是聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，我根據(jù)課文的特點，適當?shù)南蛘n外擴展，將閱讀鏈接的內(nèi)容《炎黃飛天夢》引入課堂，在學生朗讀之后談感受。并倡導學生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。這一環(huán)節(jié)的設計，激起了學生進一步探究科學的興趣。總之，本節(jié)課我注重了學生這個學習的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學習方式，力爭達到預設目標。昨天的不可能成為今天的可能，前個世紀的幻想，今天已成為事實擺在我們眼前，令人驚訝的是人類努力的偉大！第五篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案教學目標：（一）知識目標：、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。通過默讀方式讓學生理解課文內(nèi)容，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。（二）能力目標：學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。培養(yǎng)學生從字里行間談感悟的方法。（三）情感目標：從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。教學重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經(jīng)過。教學難點：體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學設計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。教學本課的目的，一是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神；二是學習默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學習作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。圍繞教學重點和難點，我設計了四個教學環(huán)節(jié)：一是觀看圖片，激發(fā)情感。二是揭示課題，學生質(zhì)疑。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生就題目提問的本領，激發(fā)學習興趣。三是初讀課文，理清條理。教學高年級的閱讀課文，在調(diào)動學生閱讀積極性的同時，要讓學生有充裕的獨立閱讀時間，既梳理了脈絡，又領悟了內(nèi)核。這個環(huán)節(jié)學生與文本充分對話，學生會就自己感興趣的部分深入閱讀。四是細讀文本,升華情感。這是本課的重點難點所在。
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