做陽(yáng)光教師5篇范文-資料下載頁(yè)
2024-11-09 00:29本頁(yè)面
【正文】 會(huì)規(guī)劃生活。1）、世界上的每個(gè)人都是一個(gè)被上帝咬過(guò)一口蘋(píng)果，都是有缺陷的，之所以有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)她的芬芳！2）每個(gè)孩子都是掉到地上的天使，他們來(lái)到地上是因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔?，在他們還沒(méi)有忘記上天空的時(shí)候，他一直想要尋找以為她縫補(bǔ)翅膀的人，這就是需要在成人的世界里，沒(méi)有人嘲笑這些孩子的青澀、莽撞、唐突，能夠包容他們，能夠愛(ài)他們，能夠鼓勵(lì)他們，縫起翅膀，重新記起天空，老師，就應(yīng)該是給孩子們縫補(bǔ)翅膀的人。陽(yáng)光教師，一定是生活在一充溢著人性關(guān)懷的環(huán)境里。老師平時(shí)的言傳身教中少了人性關(guān)懷教育，才會(huì)得不到學(xué)生的人性關(guān)愛(ài)，這樣的老師能陽(yáng)光嗎？作為教師要以人性的陽(yáng)光去普照學(xué)生，才能讓師生共同生活在充滿陽(yáng)光的世界里。陽(yáng)光教師應(yīng)建立一種積極的心態(tài)。作為教師要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，正確的認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)去面對(duì)自己的工作，做一個(gè)積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗、豁達(dá)、上進(jìn)、充滿激情和活力的陽(yáng)光教師。陽(yáng)光教師都追求成功其實(shí)人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，積極的心態(tài)是陽(yáng)光，照到哪里，哪里亮，消極的心態(tài)象月亮，初一十五不一樣，成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè)觀的面對(duì)人生，樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。成功人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態(tài)，而失敗人士則運(yùn)用消極的心態(tài)去面對(duì)人生，我們的心態(tài)在很大程度上決定了我們?nèi)松某蓴?。，一定要擁有融洽的人際關(guān)系，在同事中有較好的人緣和口碑，在大家心底坦蕩，正直無(wú)私，相互支持，共同進(jìn)步。⑴善待自己－別跟自己過(guò)不去，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處，與人交流，要注意并做到心理平衡，其實(shí)也就是掌握了開(kāi)啟健康幸福之門(mén)的金鑰匙。⑵善待學(xué)生－對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，無(wú)私的愛(ài)，使學(xué)生情感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)的幸福。⑶善待同仁－教師間的公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競(jìng)爭(zhēng)兩種，正確處理這兩種關(guān)系，使之有利事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，是一個(gè)人情商高的反映。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是一片風(fēng)景，都有自己的長(zhǎng)處，我們要勤于挖掘，不斷耕耘，當(dāng)一個(gè)教師在他所從事的領(lǐng)域有自己獨(dú)特的鮮明的個(gè)性時(shí)，他就能獲得意想之外的幸福和快樂(lè)。陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量源泉，心靈的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。要想成為一名好教師就需要不停地在自己和學(xué)生心中灑播陽(yáng)光。陽(yáng)光教師，面對(duì)教育，有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；對(duì)教學(xué)，有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)孩子，有陽(yáng)光般燦爛的笑臉，面對(duì)同事，有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度，面對(duì)發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量。，讓它引人入勝。，讓它妙趣橫生。，讓它傳神豐富。，讓它神采飛揚(yáng)。，讓它規(guī)范專業(yè)。，讓它有如涌泉。，讓它逗人喜愛(ài)。，讓它鮮明唯美。，讓它平和美麗。，讓它超凡脫俗。，讓它崇高圣潔。，讓它陽(yáng)光幸福。第五篇：做陽(yáng)光教師做陽(yáng)光教師陽(yáng)光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽(yáng)光是富有生命力的，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。如果教育有了陽(yáng)光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦；如果教育有了陽(yáng)光，就能賦予學(xué)生生命的活力，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽(yáng)光，就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛(ài)中，感受生命的美好?！瓣?yáng)光”，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽(yáng)光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師，給自己陽(yáng)光，給學(xué)生撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1