人教版高中地理必修2第二章第1節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)-資料下載頁
2024-12-09 00:08本頁面
【導(dǎo)讀】《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》是人教版高中地理必修2第二章第一節(jié)的內(nèi)容，是本單元的重點，同時本節(jié)內(nèi)容又是重要的基礎(chǔ)性部分，為人文地理的學(xué)習(xí)做好鋪墊。其中，城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化是重點，而要理解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和。變化，必須了解城市土地利用和功能分區(qū)的基本知識?？紤]到本章討論的是城市與城市化的。市形態(tài)”放在本節(jié)的第一部分。三部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學(xué)生對城市的有關(guān)理論知識有一個。較為全面的認(rèn)識。旅游等活動過程中，學(xué)生也積累了一定的城市感性認(rèn)識。高中階段的主要目標(biāo)，就是要引導(dǎo)。關(guān)系，形成正確的人地關(guān)系觀。1．城市的幾個重要功能區(qū)的特征和區(qū)位；日常生活，北京是否有功能區(qū)？介紹以小活動“我說你猜”。生判斷教師描述的是哪個功能區(qū)。又有哪些影響因素。宅小區(qū)和工業(yè)園區(qū)各需哪個地塊。以開發(fā)商的身份評估。結(jié)合在北京生活的體驗，規(guī)律的組合；那么城市也有功能區(qū)，
【正文】 位。在討論中理解各項經(jīng)濟(jì)活動的付租能力與距城市中心遠(yuǎn)近的關(guān)系。 落實教學(xué)難點 四、其他原因 以北京為例，介紹城市空間結(jié)構(gòu)形成的歷史原因、社會原因和行政原因 結(jié)合在北京生活的體驗，理解城市空間結(jié)構(gòu)形成的歷史、社會和行政原因 落實教學(xué)目標(biāo)3 五、小結(jié) 知識遷移：大腦功能區(qū)是各功能區(qū)有規(guī)律的組合；那么城市也有功能區(qū)，且功能區(qū)的分布也有規(guī)律，因 此城市的空間結(jié)構(gòu)就是城市功能區(qū)有規(guī)律的組合。 由大腦功能區(qū)進(jìn)行知識遷移，理解城市空間結(jié)構(gòu)的概念。 落實教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生形成整節(jié)課的知識體系 板書設(shè)計 ： 附錄： 讀圖思考 圖 2． 2 北京市的不同功能區(qū)舉例中所示的功能區(qū)分別以哪種功能為主，請分 別給它們?nèi)€名字。 點撥
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1