【正文】 以談?wù)剬γ诵袨?、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。2．學(xué)生暢談感想。3．一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。第二課時（我的發(fā)現(xiàn)、讀讀背背）我的發(fā)現(xiàn)1．輕輕讀讀本題中的三個句子，相互比較，這些句子有何異同。2．出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。，教師引導(dǎo)總結(jié)。這三句句子都是寫人物說的話的，句子中加引號的部分都是引用人物說的原話。在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。1．齊讀句子、體會。2．到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。讀讀背背 1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時?；匚兑幌拢梢允棺约韩@得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。2．請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。3．指名朗讀交流。教師相機(jī)正音指導(dǎo)。4．想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。5．指名再讀，師生評價。6．齊讀鞏固。7．交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。第三課時（我會填、成語故事）一、我會填觀察每一組形近字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記住區(qū)分方法。學(xué)生在書上獨(dú)立完成。二、成語故事1．我們漢語中有很多成語都是從歷史故事演變來的，一個成語背后包含著一個故事，了解這樣的一些故事會使你獲得知識，獲得教益。今天就來學(xué)一個成語故事──《聞雞起舞》。2．各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認(rèn)真拼讀，把故事讀通順。3．指名朗讀，師生共同正音正句。4．各自再讀。5．同桌間試講。把故事講給同桌聽，相互學(xué)習(xí)、指正。6．了解了這個故事，以后我們一看到“聞雞起舞”這個成語就會想到聽到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖、劉琨。以后說話寫作，你想表示珍惜時間、發(fā)奮努力這個意思時，就可以用上“聞雞起舞”這個成語。第四課時教學(xué)目標(biāo)：，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣?！坝靡患卤磉_(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并初步學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。作前準(zhǔn)備結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己熟悉、喜歡的人物特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題前天，我們在《思品與社會》課中舉行“我來夸夸他(她)的活動”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡樸；有的幽默風(fēng)趣??今天，老師給大家提供一個機(jī)會，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。二、交代任務(wù)，選材構(gòu)思◎?qū)懶』锇榈囊粋€特點(diǎn)； ◎用一件事來寫；◎?qū)懭宋镎Z言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實(shí)，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。◎想寫誰？讓你印象最深的特點(diǎn)是什么？準(zhǔn)備選擇什么事例？◎教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)，有的學(xué)生不能準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，可以幫助孩子歸納，也可以板書學(xué)生所說的特點(diǎn)?！蛉绾伟咽虑閷懬宄阂⒁馐虑榈仄鹨?，經(jīng)過，結(jié)果。在寫人物時要多寫神情、動作、語言、心里描寫。要大膽地想象。三、提供范例，打開思路《我的爸爸》讓學(xué)生邊看聽思考：①寫誰？人物有什么特點(diǎn)？②什么事表現(xiàn)了這一特點(diǎn)和品質(zhì)?③哪些細(xì)節(jié)描寫生動地體現(xiàn)來這一特點(diǎn)?四、自擬題目，下筆成文根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)動草起筆。教師巡回指導(dǎo)。五、修改謄寫。寫好后自行修改。教師面批后，謄寫習(xí)作。板書設(shè)計：語文園地二口語交際我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：第五篇：2018年語文下第二單元練習(xí)題第二單元提升練習(xí)1一、看拼音,寫詞詞。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,對一對。云對()綠對()雪對風(fēng)淡對濃()對秋樹對()夏對冬()對蟲三、連一連。四、選擇正確的漢字填入相應(yīng)的括號內(nèi)。青輕1.（）少年要好好學(xué)習(xí),長大建設(shè)祖國。:“我還年（）,我要從頭再來!”出處,田野里到（）都是鮮花,漂亮極了!（）去給我買好吃的東西了,我真幸福!五、比一比,組詞語。六、讀一讀,寫一寫。不同的“風(fēng)”不同的“雨”春風(fēng)春雨涼風(fēng)谷雨龍卷風(fēng)山雨清風(fēng)陣雨“風(fēng)”的詞語?！坝辍钡脑~語。七、選出加點(diǎn)字正確的讀音,填出橫線上的字。,當(dāng)你們走進(jìn)春天的時候(h242。u hou),你們會看見(ji224。n ．．jiān)春姑娘(ni225。ng niang)在等候(h242。u hou)著你們,要和你們一．．起朗誦贊美春天的詩歌呢!聲, 落知。,春風(fēng)又生。 之計在于春,一之計在于晨。八、課外閱讀。種 子 的 夢我是一粒又圓又小的柳樹種子,我躺在松軟的泥土里。春風(fēng)姐姐吹著輕柔的搖籃曲:“種子種子快睡吧,等你醒來后,你就會看見天上的白云。”聽著聽著,我就迷迷糊糊地睡著了。我夢見自己變成一個小嫩芽,慢慢地,長成了一棵枝葉茂盛的柳樹,許多小鳥圍著我唱歌,小朋友們圍著我跳舞、做游戲。1.“我”做了一個夢,夢見了什么?用“ ”畫出來。,寫一寫。又圓又小又 又又 又又 又迷迷糊糊,寫句子。我是一粒又圓又小的柳樹種子,我躺在松軟的泥土里。我是,我。九、看圖寫話。圖上畫的是什么季節(jié),這些小朋友在做什么?抓緊時間和小伙伴們說說吧!第二單元提升練習(xí)2一、看拼音,寫詞語。二、請你寫出帶有下列部首的字。三、給下面的字分類。處 菜 春 蘋 雞 間 問 知 好四、讀一讀,連一連。五、把下面的句子補(bǔ)充完整。 ? 是。4.，也。六、填空。(一)春曉春眠()覺曉,()()聞啼()。夜來()()(), 花落()()()。(二)村居()()鶯飛()()天, 拂堤楊柳醉()煙。兒童散()歸來(),()趁()()放紙鳶。七、快樂閱讀。(一)課內(nèi)閱讀。小雞高興極了。他用力一撐,就把蛋殼撐破了。他嘰嘰嘰地叫著,慢慢地站了起來。嘰嘰,嘰嘰,小雞在說:“世界多美呀——藍(lán)瑩瑩的,綠茵茵的,碧澄澄的。”個自然段。,綠茵茵的是,碧澄澄的是。,外面的世界可真美呀!(二)課外閱讀。小兔的生日6月18日是小兔的生日,許多小動物向它祝賀。小山羊送青菜,小牛送牛奶,小猴送桃子,小雞送蟲子,小貓送魚。大家一起唱歌,祝小兔生日快樂。2.、和都來祝小兔生日快樂。?用“八、看圖寫話。(12分)仔細(xì)看看下面這幅圖:圖上有誰?她在干什么?把你看到的寫在橫線上?！碑嫵鰜怼?3分)答案1 答案2