人教版三年級語文下冊5翠鳥(教案)教學設計-資料下載頁
2025-10-30 23:53本頁面
【正文】 課文。課后反思：第二課時教學內(nèi)容: 精讀課文、理解內(nèi)容。教學目標:，復述故事。、不怕困難、甘于奉獻的可貴精神。重點、難點或關鍵:了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；感受故事神奇。教學具準備: 教學插圖、小黑板。教學過程:一、復習導入。，說說故事大意。二、精讀課文，感受神奇，感悟故事的神奇：圍繞課文后面的“女媧真了不起！”展開討論。天空塌露的悲慘景象；求雨神熄滅天火（勾畫、討論），突出女媧的神力，造船拯救人們，神火冶煉五彩石。、句子。三、積累優(yōu)美生動的詞語、句子。，如：“轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火”等。，如：“找、挖、放、煉、化、裝、端、潑”等。、流暢，余味深長。四、熟讀課文，進行復述。五、熟讀課文，記住故事情節(jié)，看板書回憶。六、教師示范部分或全篇，要用自己的話，不背全文。七、給同桌講故事，盡量詳細，清楚明白。（提示：為什么補天——怎樣補天——結(jié)果怎樣）板書設計：31女媧補天找雨神滅火課后反思：神奇造船救人 煉石補天 不怕危險 了不起！不怕困難 甘于奉獻第五篇：人教版三年級下冊語文翠鳥教案翠鳥教學目標，背誦自己喜歡的部分。體會關鍵詞在表情達意上的作用。，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。教學重點 :學習作者的觀察順序和觀察方法，體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的。教學難點 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。預習提綱。，找出自己印象深刻的部分，并記下不懂的地方。第二課時一、談話激趣，導入新課。，你們喜歡鳥嗎？都喜歡那些鳥？今天我們再來認識一位新朋友——翠鳥。（師生共同板題，借機提示“翠”的寫法。）？（交流資料）二、學習第一段過渡語：你們的腦海中有沒有出現(xiàn)翠鳥的樣子？翠鳥給你留下了什么樣的印象？板書 ： 色彩鮮艷或美麗、小巧玲瓏，課文怎樣寫翠鳥的色彩鮮艷、小巧玲瓏呢？讀第一自然段，邊讀邊看插圖，想象翠鳥的樣子。（自由讀，指名讀，說說自己的理解。）2.（出示翠鳥圖片）翠鳥長得什么樣？你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎？（1）重點抓住“顏色鮮艷”這個詞來體會，并感受運用擬人、比喻表達的好處。教學時運用比較的方法出示句子“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”（2）你還覺得哪些詞語用得好，說一說理由。（3）帶著剛才的體會把這一段美美地讀出來。3．小結(jié)：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。三、繼續(xù)學習課文內(nèi)容過渡語：看來，翠鳥美麗的外形確實給大家留下了深刻的印象，不過，翠鳥可不只是外表漂亮，它捕魚的本領也很高呢！課文哪一段寫的是翠鳥捕魚的情景？，出示自學要求：（1）默讀第二自然段，想一想你了解了翠鳥的什么特點？（2）畫一畫表現(xiàn)翠鳥動作敏捷的詞句。，要求：先讀所畫的詞句，再談自己的感受。順勢朗讀，評讀，適當范讀。（1）抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開”、“像箭一樣飛過去”“叼起”、“貼著”“只有……還……還……”這些重點詞語體會翠鳥動作的迅速敏捷。（2）練習朗讀，讀出翠鳥動作的迅速敏捷。（3）從那些詞語看出翠鳥的機靈？讀出小魚的機靈，突出翠鳥的機靈。（4）試著背一背。四、學習課文最后兩段，和鳥類做朋友的道理外，也表達了作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。并把它讀出來。五、回顧全文課文學完了，誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫那么美那么可愛的？ 教師和學生一起總結(jié)寫法： ； ，按一定順序?qū)懀?、擬人等生動的表達方式。六、讀寫結(jié)合：（任選一題）a)用連續(xù)的動詞寫幾句話。b)仿照《翠鳥》寫寫自己喜歡的小動物。板書設計 5 翠 鳥外形： 顏色鮮艷 小巧玲瓏疾飛……一眨眼……動作： 蹬開……像箭一樣…叼起…貼著只有……還……還
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1