人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-08 23:36本頁面
【正文】 個(gè)小格，觀察一下時(shí)針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動(dòng)手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實(shí)）（2）提問： 剛才大家看到分針走60個(gè)小格，時(shí)針走了1大格，分針走60小格是多長時(shí)間？時(shí)針走1大格是多長時(shí)間？這說明了什么？（板書： 1時(shí)=60分）（3）感受1時(shí)。我們一節(jié)課的時(shí)間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時(shí)？1小時(shí)還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗(yàn)一下。三、遷移運(yùn)用：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)。1．考一考: 對(duì)面的兩位同學(xué)互相時(shí)針從幾走到幾要走多長時(shí)間，分針從12走到幾要走多長時(shí)間。2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時(shí)，3小時(shí)四、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你知道了什么？鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。1時(shí)=60分。讀一讀時(shí)間的名言。談話:時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時(shí)間生產(chǎn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時(shí)間種地，就會(huì)收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時(shí)間科研，就會(huì)產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就會(huì)獲得更多知識(shí)。時(shí)間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們?cè)敢庾鍪?4么樣的人？那就合理安排好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧。第五篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 認(rèn)識(shí)時(shí)分 教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格，知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步建立1時(shí)、1分的觀念，理解時(shí)與分的關(guān)系。難點(diǎn)：自主探索時(shí)和分之間的進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，模型鐘，課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題看，在我們電腦上出現(xiàn)了誰呀！呀，他怎么會(huì)出現(xiàn)呢，大家想聽聽薛文舉小朋友和我們說了些什么嗎？聽薛文舉和熊禹鵬講述他們一天的時(shí)間安排。（這一部分是新課的導(dǎo)入，課件出示小朋友自己身邊的同學(xué)講述他們一天的時(shí)間安排，這樣的導(dǎo)入學(xué)生比較感興趣，既讓學(xué)生知道了時(shí)間在生活中的重要作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。）二、師生探討，學(xué)習(xí)新知原來在我們的生活、學(xué)習(xí)中，都有一定的時(shí)間安排，都離不開時(shí)間，那么要想知道時(shí)間首先我們要學(xué)會(huì)看鐘面，今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。（板書，揭示課題）師：我們一起來看看，老師電腦上的圖片，這是蘋果嗎？這個(gè)是小金魚嗎？這個(gè)是太陽公公嗎？它們還是一個(gè)個(gè)可愛的鐘哦！多么可愛呀，觀察一下這些可愛的鐘，你又發(fā)現(xiàn)了什么嗎？帶鬧鐘的小朋友把自己的鬧鐘拿出來觀察一下，觀察鐘面你又看到什么？（通過觀察可愛的鐘面，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）學(xué)生：“鐘面上有數(shù)字1－12，還有3根針”師：你觀察得真仔細(xì)！在我們的鐘面上有12個(gè)數(shù)字，從1到12，首尾相連，圍成1圈。還有3根針，其中又矮又胖的是時(shí)針，跑的最慢，是表示幾時(shí)的！長長的是分針跑的較快，是表示幾分的！最細(xì)長的秒針跑的最快，是表示幾秒的！時(shí)針、分針和秒針就像3位運(yùn)動(dòng)員，一直在比賽誰跑得快！今天我們先討論時(shí)針和分針！（秒針拿下不看?。┠阍儆^察一下鐘面上有幾個(gè)大格？有多少個(gè)小格？每一個(gè)大格里又有幾個(gè)小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或用筆算一算，看看誰數(shù)的方法又清楚又快。（指名匯報(bào)，你是怎么數(shù)的，還有其它的數(shù)法嗎？哪種方法數(shù)得又清楚又快？）在數(shù)小格的時(shí)候啟發(fā)學(xué)生每個(gè)大格里有5個(gè)小格，可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。學(xué)生觀察自己的鐘面，同時(shí)課件出現(xiàn)鐘面，等學(xué)生觀察后，全班一起看課件，全班一起數(shù)，師講解一下有12個(gè)大格，一個(gè)大格有5個(gè)小格，共60個(gè)小格！鐘面大家都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老師有首兒歌要教給大家：（時(shí)針）我的名字叫時(shí)針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個(gè)子比較矮，表示幾時(shí)就是我。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個(gè)子比較高，表示幾分就是我。2．時(shí)，1分通過這首兒歌，我們已經(jīng)知道了，時(shí)針是表示幾時(shí)的，時(shí)針走一大格就表示一時(shí)，也稱為一小時(shí)！請(qǐng)你撥動(dòng)時(shí)針讓它走一大格，就表示1時(shí)。分針走一小格是一分鐘，請(qǐng)你撥動(dòng)分鐘讓它走一小格，就表示一分鐘！老師要考考大家了，要是分針走一大格表示幾分鐘呢？（5分鐘）分針從12走到4走了多長時(shí)間呢？分針從12走到7要走多長時(shí)間呢？時(shí)針從12走到4，要走多長時(shí)間呢，走到7呢？生回答，表揚(yáng)，你真棒！3．探索時(shí)和分的關(guān)系下面請(qǐng)聽口令：撥動(dòng)分針使它走10分鐘，要走幾格呢？撥動(dòng)30分鐘，要走幾格呢？下面請(qǐng)你撥動(dòng)分針60格，請(qǐng)你仔細(xì)觀察時(shí)針有什么變化？學(xué)生自己撥，同時(shí)觀察，先討論分針走了60格，時(shí)針走了幾大格！我們觀察當(dāng)分針走了60小格的時(shí)候正好時(shí)針走了1大格！老師課件示范。提問：分鐘走60格是幾分鐘呢？時(shí)針走一大格是幾時(shí)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：1時(shí)＝60分）三、加強(qiáng)體驗(yàn)，鞏固練習(xí)、一小時(shí)，那么我們來體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長呢？你來閉上眼睛感受一下，1分鐘到底有多長？播放音樂一分鐘。好，一分鐘到了，你們感覺怎么樣？（學(xué)習(xí)了一節(jié)課學(xué)生也比較疲勞，通過聽一分鐘的音樂，既讓學(xué)生感受了一分鐘的長短又可以緩解一下學(xué)生的疲勞）？第一組測脈搏，第二組做眼保健操，第三組寫字，第四組做口算！一分鐘后各小組匯報(bào)在一分鐘內(nèi)完成了多少事情！你覺得一分鐘還能做些什么事情呢？小結(jié)：1分鐘的時(shí)間雖然很短，但充分的利用它，你可以做很多事。，我們先來做一個(gè)題目。（出示填空）一節(jié)課是()分鐘，課間休息()分鐘，再加上()分鐘是1時(shí)。（學(xué)生在書本上完成）看來1小時(shí)能做許多的事情，回家后問問爸爸媽媽，他們1小時(shí)都能干些什么？請(qǐng)大家回家做一個(gè)小小的調(diào)查，下節(jié)課我們一起來交流。小朋友們，你們真棒！你們通過了重重考驗(yàn)，已經(jīng)掌握了不少有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，你們都是時(shí)間的小主人！
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