人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-08 23:36本頁(yè)面
【正文】 屏幕上： ①一場(chǎng)籃球賽大約是1小時(shí)。③一集電視連續(xù)劇加中間的廣告大約1小時(shí)。五、走進(jìn)“智慧屋”選一選：用“時(shí) 分”填空。今天我們進(jìn)一步研究了鐘表，認(rèn)識(shí)了時(shí)分，你有哪些收獲？七、課后延伸解決實(shí)際問題芳芳感冒了，媽媽在這個(gè)時(shí)間給她吃了一包藥（課件演示鐘面），讓她過四個(gè)小時(shí)后，自己再吃一包，你知道芳芳要在什么時(shí)候吃第二包藥嗎？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)分 鐘面上有12個(gè)大格 每個(gè)大格里有5個(gè)小格 鐘面上共有60個(gè)小格 分針走一小格是1分鐘時(shí)針走一大格是1時(shí) 分鐘走一大圈1時(shí) = 60分第四篇：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)、分教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第88～89頁(yè)的例題和“想想做做”。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)分之間的進(jìn)率：1時(shí)=60分。：通過觀察、合作、交流，初步認(rèn)識(shí)時(shí)分，體會(huì)數(shù)學(xué)源自生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：分針時(shí)針的計(jì)時(shí)方法，理解分與時(shí)的關(guān)系，教學(xué)難點(diǎn)：理解1時(shí)=60分 教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面學(xué)具、課件、鐘面作業(yè)紙。馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)分）二、新授：（一）認(rèn)識(shí)鐘面昨天老師安排了同學(xué)們自學(xué)了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過自學(xué)你學(xué)到了什么知識(shí)？還有什么疑問？接下來我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)解決這些問題好不好？ 1．自學(xué)質(zhì)疑：①鐘面上有幾個(gè)大格？每個(gè)大格里面有幾個(gè)小格？鐘面上一共有多少個(gè)小格？ ②時(shí)針走一個(gè)大格要走多長(zhǎng)時(shí)間？分針走一個(gè)小格要走多長(zhǎng)時(shí)間？分針走一個(gè)大格要走多長(zhǎng)時(shí)間？③1時(shí)=（）分，你是怎么知道的？2．P:出示鐘面，學(xué)生觀察，說說還缺少什么？并畫下來。3．提問：那么從哪到哪是1大格。（鐘面上有12個(gè)大格）3．質(zhì)疑：那么從哪到哪是1小格？（鐘面上每?jī)蓚€(gè)相鄰短刻度線之間就是一小格）數(shù)一數(shù)1個(gè)大格里有幾個(gè)小格。5個(gè)一數(shù)，10個(gè)一數(shù)）。（鐘面上共有60個(gè)小格）127之間有幾小格？125之間有幾小格？ 5．小結(jié)。（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。那么時(shí)針從12走到12，就是幾小時(shí)呢？說說你是怎么知道的？ 。T：分針走1小格就是1分，生活中我們一般說成1分鐘。T：那1分鐘有多長(zhǎng)呢？我們來感受一下吧。1分鐘寫自己的名字可以寫幾遍？ 1分鐘脈搏大約跳多少次？休息1分鐘，自己在心里默數(shù)數(shù)字看能數(shù)到幾？（3）1分鐘可以做很多事。印刷廠1分鐘印刷1000多份報(bào)紙；和諧號(hào)動(dòng)車組1分鐘可以行4000米；鉛筆廠1分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆；兒童的脈搏1分鐘大約跳90下；銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣。人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米。（1）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從12走到1是幾小格，多長(zhǎng)時(shí)間？（2）從12走到2，是幾分？怎么知道的？（分針走了10小格，就是10分。（5）分針走60分，時(shí)針會(huì)有什么變化？（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，把時(shí)間調(diào)到12時(shí)。學(xué)生先操作，再觀察，多操作幾次。撥時(shí)間過程中看看時(shí)針分針誰(shuí)走的快一些？引導(dǎo)：在鐘面上撥一撥，分針走60個(gè)小格，觀察一下時(shí)針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動(dòng)手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實(shí)）（2）提問： 剛才大家看到分針走60個(gè)小格，時(shí)針走了1大格，分針走60小格是多長(zhǎng)時(shí)間？時(shí)針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間？這說明了什么？（板書： 1時(shí)=60分）（3）感受1時(shí)。三、遷移運(yùn)用：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)。2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時(shí)，3小時(shí)四、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你知道了什么？鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。讀一讀時(shí)間的名言。時(shí)間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們?cè)敢庾鍪?4么樣的人？那就合理安排好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步建立1時(shí)、1分的觀念，理解時(shí)與分的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，模型鐘，課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題看，在我們電腦上出現(xiàn)了誰(shuí)呀！呀，他怎么會(huì)出現(xiàn)呢，大家想聽聽薛文舉小朋友和我們說了些什么嗎？聽薛文舉和熊禹鵬講述他們一天的時(shí)間安排。）二、師生探討，學(xué)習(xí)新知原來在我們的生活、學(xué)習(xí)中，都有一定的時(shí)間安排，都離不開時(shí)間，那么要想知道時(shí)間首先我們要學(xué)會(huì)看鐘面，今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。還有3根針，其中又矮又胖的是時(shí)針，跑的最慢，是表示幾時(shí)的！長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針跑的較快，是表示幾分的！最細(xì)長(zhǎng)的秒針跑的最快，是表示幾秒的！時(shí)針、分針和秒針就像3位運(yùn)動(dòng)員，一直在比賽誰(shuí)跑得快！今天我們先討論時(shí)針和分針?。脶樐孟虏豢矗。┠阍儆^察一下鐘面上有幾個(gè)大格？有多少個(gè)小格？每一個(gè)大格里又有幾個(gè)小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或用筆算一算，看看誰(shuí)數(shù)的方法又清楚又快。學(xué)生觀察自己的鐘面，同時(shí)課件出現(xiàn)鐘面，等學(xué)生觀察后，全班一起看課件，全班一起數(shù)，師講解一下有12個(gè)大格，一個(gè)大格有5個(gè)小格，共60個(gè)小格！鐘面大家都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在老師有首兒歌要教給大家：（時(shí)針）我的名字叫時(shí)針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。2．時(shí)，1分通過這首兒歌，我們已經(jīng)知道了，時(shí)針是表示幾時(shí)的，時(shí)針走一大格就表示一時(shí)，也稱為一小時(shí)！請(qǐng)你撥動(dòng)時(shí)針讓它走一大格，就表示1時(shí)。提問：分鐘走60格是幾分鐘呢？時(shí)針走一大格是幾時(shí)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：1時(shí)＝60分）三、加強(qiáng)體驗(yàn)，鞏固練習(xí)、一小時(shí)，那么我們來體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？你來閉上眼睛感受一下，1分鐘到底有多長(zhǎng)？播放音樂一分鐘。，我們先來做一個(gè)題目。（學(xué)生在書本上完成）看來1小時(shí)能做許多的事情，回家后問問爸爸媽媽，他們1小時(shí)都能干些什么？請(qǐng)大家回家做一個(gè)小小的調(diào)查，下節(jié)課我們一起來
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1