【正文】 用“搖控”指揮，群眾長(zhǎng)期見(jiàn)不到人影。二是方法簡(jiǎn)單型。有的干部習(xí)慣于用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的思維方式做農(nóng)村工作，對(duì)農(nóng)村工作中面臨的新形勢(shì)，新任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)農(nóng)村出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺乏深層次思考，拿不出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，找不到解決辦法，不總結(jié)別人經(jīng)驗(yàn)，自己又創(chuàng)造不出經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)輒耍態(tài)度，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。三是觀念淡漠型。對(duì)群眾缺乏深厚感情，指導(dǎo)工作指手劃腳、指責(zé)訓(xùn)斥，無(wú)耐心，不做細(xì)致工作，不懂得動(dòng)之以情，曉之以理，高高在上，傷害了群眾感情，影響了黨和政府在人民群眾中的聲望。四是不思進(jìn)取型。這種類型的干部由于長(zhǎng)期在一個(gè)地方工作，認(rèn)為個(gè)人發(fā)展無(wú)望，表現(xiàn)在工作方面，安于現(xiàn)狀，消極應(yīng)對(duì)，平庸渡日，不求有功，但求無(wú)過(guò)。目前干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，其存在原因概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：一是放松了思想教育，致使政治理論素養(yǎng)較低。近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“三講”、“四教育”、“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)活動(dòng)，干部隊(duì)伍的思想理論素養(yǎng)得到了一定提高。但也還存在著一些地方思想政治工作有所放松的問(wèn)題，有的地方長(zhǎng)期不組織開(kāi)展干部集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，致使不少基層干部特色理論和三個(gè)代表重要思想理解不深，對(duì)黨的路線、方針、政策知道很少，特別是對(duì)上級(jí)涉及農(nóng)村的各項(xiàng)政策，規(guī)定知之更少，導(dǎo)致宗旨觀念淡漠，服務(wù)意識(shí)淡化，干群關(guān)系緊張，甚至做出了一些損害群眾利益，破壞群眾感情的事。二是放松了技能培養(yǎng)，致使工作方法簡(jiǎn)單粗暴。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，少數(shù)地方對(duì)服務(wù)型政府的建設(shè)認(rèn)識(shí)不清，往往習(xí)慣于過(guò)去慣用的計(jì)劃指令安排，而放松了對(duì)干部必要的技能培養(yǎng)鍛煉，由此導(dǎo)致不少干部在指導(dǎo)農(nóng)村工作中，對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)處于“門(mén)外漢”，無(wú)法實(shí)施有效地指導(dǎo)。三是機(jī)制不活致使干部安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。目前存在的人權(quán)、財(cái)權(quán)、事權(quán)不統(tǒng)一，導(dǎo)致少數(shù)基層單位的工作人員出現(xiàn)了管理上的“真空”，上級(jí)主管部門(mén)的鞭長(zhǎng)莫及管不著，基層政府無(wú)法管?；鶎庸ぷ魅藛T無(wú)法開(kāi)展正常活動(dòng)，不少同志從參加工作到退休，都在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)單位工作，致使安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。二、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的思考（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高干部素質(zhì)。要以強(qiáng)化宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，路線、方針、政策、法規(guī)學(xué)習(xí)和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高廣大干部思想政治覺(jué)悟，法律政策水平，依法行動(dòng)和廉潔從政能力，切實(shí)解決廣大干部權(quán)為誰(shuí)所用，利為誰(shuí)所謀問(wèn)題。要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，切實(shí)加強(qiáng)基層干部圍繞加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一主題而開(kāi)展的各類實(shí)用技術(shù)的培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部指導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特別是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)難題的能力，拓寬工作思路和方法，切實(shí)解決工作方法簡(jiǎn)單粗暴問(wèn)題。要切實(shí)加快“三苦”、“四實(shí)”精神的學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)基層干部說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、急群眾之所急，想群眾之所想，一切從人民群眾的根本利益出發(fā)，積極主動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，做人民群眾衷心擁戴的干部，進(jìn)一步樹(shù)立黨和政府在人民群眾中的威望。（二）開(kāi)展作風(fēng)整頓，解決突出問(wèn)題。要緊緊圍繞全縣干部作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的總體部署，在抓好集中教育的同時(shí)，針對(duì)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，從關(guān)心、幫助干部增強(qiáng)培養(yǎng)，改進(jìn)作風(fēng)的愿望出發(fā)，坦誠(chéng)相待，開(kāi)展積極的批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析干部作風(fēng)問(wèn)題產(chǎn)生的根源，有的放矢的制定整改，提高的措施方案，通過(guò)整改，真正達(dá)到改進(jìn)作風(fēng)，促進(jìn)工作的良好效果。（三）開(kāi)展干部交流，激發(fā)工作活力。干部的長(zhǎng)期“靜止”，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取和精神不振，通過(guò)建立干部交流特別是一般干部的交流制度，使一般干部3至5年異地交流一次，并形成制度，既分化“小團(tuán)體”，又消除了排外思想，激發(fā)工作活力，形成奮發(fā)向上，克難進(jìn)取的良好工作氛圍。（四）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，理順條塊關(guān)系。按照責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人、財(cái)、事權(quán)劃分，不論是條條管理，或是塊塊管的，駐在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其共同目標(biāo)都是維護(hù)這個(gè)地方的社會(huì)穩(wěn)定，使這個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共同為建設(shè)小康社會(huì)出力流汗，各單位、特別是單位領(lǐng)導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一，從講政治、講正氣的高度，維護(hù)這個(gè)地方的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致、共謀發(fā)展的強(qiáng)大合力。第五篇：談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)干部作風(fēng)建設(shè)免費(fèi)分享創(chuàng)新談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)干部作風(fēng)建設(shè)作風(fēng)，是指人們?cè)谒枷?、工作或生活上一貫表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、行為。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，作風(fēng)就是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在反映，是其黨性修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，事關(guān)黨和政府的形象，事關(guān)人民群眾對(duì)黨和政府執(zhí)政能力的信任度，也是防微杜漸、反腐倡廉、保護(hù)好領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)性工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部身處基層，貼近百姓，隊(duì)伍龐大。是黨和政府的面子，是服務(wù)群眾的主力。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的作風(fēng)建設(shè)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)民富國(guó)強(qiáng)的大局，事關(guān)干群關(guān)系的大局，事關(guān)成為一名盡職盡責(zé)的合格的人民公仆的大局，因此尤為重要。近幾年，因國(guó)家一系列惠民政策出臺(tái)，如免農(nóng)業(yè)稅、糧農(nóng)補(bǔ)貼、農(nóng)村合作醫(yī)療、最低生活保障等，在很大程度上改善了改善了干群關(guān)系，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不作為或少作為的現(xiàn)象仍然存在。清閑的工作使得一部分干部把大量時(shí)間用在了娛樂(lè)上，這在一定程度上損害了黨和政府的形象。其實(shí)，“農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地”，要做事的話，還是大有可為的。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作風(fēng)建設(shè)，可從以下三個(gè)方面著手：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，接受教育學(xué)習(xí)，是使一個(gè)人不斷進(jìn)步的根本保證。思想的進(jìn)步、觀念的進(jìn)步、知識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。一個(gè)不注重學(xué)習(xí)的人，即使不退化，也只能停留在原地。當(dāng)前各級(jí)各部門(mén)強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府就很好的說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部只有不斷學(xué)習(xí)，接受教育，才能緊跟時(shí)代步伐、與時(shí)俱進(jìn)，不致成為落伍者，也才能更有效地為人民群眾服務(wù)。學(xué)習(xí)既要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從人民群眾中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“從無(wú)字句處讀書(shū)”。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的強(qiáng)大武器，而實(shí)踐則是理論的源泉。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要堅(jiān)持走群眾路線，多下村與群眾交談，多調(diào)查研究，在實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷成長(zhǎng)，提高工作能力，有效改善自己的工作作風(fēng)。同時(shí)，要將個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。緊緊圍繞服務(wù)群眾這個(gè)中心，將個(gè)人智慧與集體智慧有效融合，產(chǎn)生整體大于部分之和的整合力量，打造一支免費(fèi)分享創(chuàng)新有團(tuán)結(jié)力、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、百姓擁護(hù)的隊(duì)伍。二、保持干部的合理流動(dòng)合理流動(dòng)是調(diào)動(dòng)干部積極性，提高工作效率的有效措施?！傲魉桓瑧魳胁淮馈?、“樹(shù)挪死，人挪活”這兩句話對(duì)于人事管理還是很有啟發(fā)的。在一個(gè)崗位呆久了，難免產(chǎn)生厭倦心理，用人們的俗話說(shuō)就是已經(jīng)“搞油了”。而各單位或部門(mén)間人員的合理流動(dòng)，等于是為各單位和部門(mén)注入了新鮮血液，也激發(fā)了工作人員的活力，這對(duì)改善整個(gè)單位或部門(mén)的工作作風(fēng)都有很好的作用。什么是合理流動(dòng)?就是量才而用，把人才用到適合其才能的崗位上。三、要有制度保障好的制度對(duì)干部的作風(fēng)建設(shè)有著根本性的作用?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，有了好的制度，干部的言行就有了個(gè)框框。要在實(shí)踐中不斷摸索，完善一些有利于干部作風(fēng)建設(shè)的制度。如述職報(bào)告制度，工作經(jīng)驗(yàn)交流制度等。有了制度保障，干部的作風(fēng)建設(shè)才能更有效地抓好。綜上所述，作風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)不重視作風(fēng)建設(shè)，不抓好管理，不抓好執(zhí)行，干部職工就很有可能成為一盤(pán)散沙，作風(fēng)建設(shè)也就無(wú)從談起。資料來(lái)源：