【導(dǎo)讀】比較算數(shù)法與方程法的優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校科技小組有42人,田徑隊(duì)比科技小組人數(shù)的3倍還多19人。學(xué)生列出的方程有:3x+19=145145-3x=19÷x=3145-19=3x. 教師規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。師生共同的結(jié)論:算數(shù)法是從已知到未知,一種數(shù)量關(guān)系解決一個(gè)問(wèn)題;例3、解:設(shè)科技組有X人。悟到方程法的簡(jiǎn)潔,從心理接受方程的解法。例4、媽媽買(mǎi)了8千克蘋(píng)果和5千克香蕉,共付79元。學(xué)生的感受可能會(huì)很多.把題目中的關(guān)系直接用數(shù)量和符號(hào)擺出來(lái)就是方程。已知買(mǎi)足球28個(gè),每個(gè)54元,買(mǎi)籃球