【導(dǎo)讀】知道中東戰(zhàn)爭(zhēng),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例,了解。世界政治格局的多極化趨勢(shì)。了解自20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)大力介入的。三次地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)。和平與發(fā)展成為人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題。程度上反映了由某一大國(guó)為所欲為、主宰世界建立單極霸權(quán)的企圖已難以得逞了。收集有關(guān)中東和平進(jìn)程的資料,試分析中東戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。收集有關(guān)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)及伊拉。討論恐怖主義對(duì)世界和平的影響。要互相合作,共同維護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境。教師提供部分材料和學(xué)生收集材料,在教師引導(dǎo)下進(jìn)。教具準(zhǔn)備相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、對(duì)世界和平與發(fā)展造成一定的影響,為此,世界各國(guó)都希望消除中東地區(qū)的不穩(wěn)定。國(guó)際力量的推動(dòng)下,中東和平出現(xiàn)了一些曙光。在中東和平進(jìn)程中,有哪些事件具有比較重