北師大版品德與生活二上我生活的地方-資料下載頁
2024-12-08 23:26本頁面
【導(dǎo)讀】家庭、學(xué)校和社區(qū)做力所能及的事情，旨在培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感。而關(guān)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點，家鄉(xiāng)的民風(fēng)、名俗，家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)。境以及家鄉(xiāng)的一些社會公益活動等內(nèi)容，在以后的教材中將逐步安排。本單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個活動主題。。２．指名到圖前指出自己家鄉(xiāng)的位置。爭當(dāng)“社區(qū)好公民”。1．每個小朋友都有自己的朋友，都有一個常去玩耍的開心地，那是我們的“快活林”。
【正文】 對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 2．為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3．形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化 教學(xué)難點：留意自己周圍生活的變化 教學(xué)過程： 一、調(diào)查活動 1．創(chuàng)設(shè)情境： 小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 2．引發(fā)調(diào)查興趣： 大家看過之后，有什么想法呢？ （學(xué)生自由暢談） 好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”調(diào)查活動，大家可以用各種方法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄像、畫畫 都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)變化等多方面去 調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 3．活動計劃： 學(xué)生自由組合，討論調(diào)查的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動計劃。 ４．聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次調(diào)查活動。 二、交流活動 １．家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！ （學(xué)生暢所欲言，談變化） ２．交流討論 聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你們可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化呢？ （小組討論、全班交流） 小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步讓我們的家鄉(xiāng)產(chǎn)生了如此大的變化。隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ ３．未來暢想 學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 ４．激趣引導(dǎo) 同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用 全部的真情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來，我們一起動手，以把收集來的資料集中到一起，開展一個“家鄉(xiāng)的變遷”的主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ ５．小組合作，做版面、寫串詞?? 三、“家鄉(xiāng)的變遷”主題活動 播放歌曲《越來越好》營造氣氛，學(xué)生組織活動。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 第二課時 家鄉(xiāng)的明天什么樣 教學(xué)目標(biāo) 利用收集的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖。 2．形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 3．培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。 教學(xué)重點：為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖。 教學(xué)難點：利用收集的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：各種彩筆，掛歷紙、皺紋紙、彩色紙，絨布、毛線，砂粒、膠水、樹葉等。 教師：ＣＡＩ課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 在上一次的調(diào)查活動中，我們了解到過去的二十年祖國、家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，想一想，再過二十年，我們的家鄉(xiāng)又會是什么樣子呢？ 二、暢談理想 １．看看書中幾個小朋友的繪畫作品，他們設(shè)計的“明天的家鄉(xiāng)”是什么樣子的？ ２．指名讀教材中小朋友的對白。 ３．大家來說說，你心中“明天的家鄉(xiāng)”是什么樣子的？ 三、動手實踐 １．根據(jù)各自的興趣愛好和特長自由分組，共同設(shè)計“明天的家鄉(xiāng)”。 ２．學(xué)生自主活動，可以自由選擇帶來的制作材料。教師到各組巡視，相機(jī)指導(dǎo)和幫助。 ３．學(xué)生上臺展示和介紹自己的作品。 ４．評價。 教師可以主持人的身份采訪學(xué)生，巧妙地將自我評價、相互評價及師生評價結(jié)合起來。 四、小劇場 １．大家的設(shè)計都非常出色，現(xiàn)在讓我們穿越時空，去未來的家鄉(xiāng)看看吧。告訴大家，那時候的你會從事什么職業(yè)？怎樣為家鄉(xiāng)建設(shè)努力呢？ ２．小組內(nèi)互相交流。 ３．指名表演。 五、活動總結(jié) 家鄉(xiāng)的未來等著你們?nèi)ソㄔO(shè)，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 老師相信，有了你們的熱忱，有了你們的努力，家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好！
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