教師幫扶計劃精選8篇-資料下載頁
2024-11-08 00:33本頁面
【正文】 。、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。、有過程、有成效，資料齊全。、市級以上發(fā)表或獲獎。篇7：小學英語教師幫扶計劃我校的英語教研組主要由青年教師組成，且都是新教師，由于英語老師的嚴重缺乏，青年老師承擔著繁重的教學任務。因此，加快青年教師的培養(yǎng)工作顯得尤為迫切和需要。本學年英語教研組青年教師培養(yǎng)工作的目標是以老帶新，使三年內工作的新教師，盡快熟悉教學業(yè)務，縮短磨合期，盡快勝任小學英語教學，成為英語組的中堅力量，并在教學和教研工作中盡快取得好成績。本學年主要從以下幾個方面開展工作：新老教師結隊幫扶，組長既是本學科的領頭人，同時又是青年教師的指導老師，定期的聽青年教師的課，指出存在的不足，提出改進的39。方案，幫助其快速熟悉業(yè)務，勝任教學工作。 2 、強化備課的常規(guī)化和規(guī)范化，提高教學水平無論是老教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n，而且都應有詳細的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導：如指導他寫教案、命題、上課、開展課外活動等。對于教學上的困難，則通過平時聽課、幫助備課并指導他上好組內教學實踐課的形式，使他不斷提高自己的教學水平。堅持聽、課評課制度，加強青年教師業(yè)務素質的提高 根據(jù)學校要求，青年教師每人每學期開設有特色的組內公開課一次。開課前，組織教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。聽課評課的過程實際上就是教師業(yè)務進修的過程，而且這種形式的進修對青年教師來說更加實惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng)造外出學習的機會，并且積極參加區(qū)教研室等開設的進修課程和培訓課程。加強理論學習，提高科研能力組織青年教師一起學習新課程標準，讓他們盡可能的了解最新英語教改的動態(tài)，以最新的理論指導自己的教學，適應英語改革的方向。篇8：小學英語教師幫扶計劃(2012―2015學年第二學期)新礦小學 黃寧一、輔導思想《小學英語教師幫扶計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
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