【導讀】了解“四大發(fā)明”,認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》等名著。①了解西漢發(fā)明造紙術、蔡倫改進造紙術的概況。華佗和“麻沸散”等基礎知識。②運用課本“造紙流程圖”,描述古代造紙的工序流程。③結合課文“地動儀模型”和小字介紹,描述地動儀的基本構造。④設計醫(yī)學成就表。通過重點介紹造紙術的發(fā)明和傳播,以。增強學生的民族自豪感、激發(fā)學生為人類文明作貢獻的使命感和責任感。生較好地掌握這些知識是本課教學的難點。科學性、創(chuàng)造性的特點,明確這些成就的歷史地位和世界影響。③西漢中期,出現(xiàn)了以麻絮、布料、繩頭等原料造的紙。張衡是東漢時期杰出的科學家。132年,發(fā)明測定地震方位的的世界上最早的地動儀。東漢末年,華佗創(chuàng)制的“麻沸散”是世界醫(yī)學史上的一大發(fā)明。他人批評的習慣和勇于改正自己錯誤的精神。人景仰”,博學多才的張衡在許多方面都有很高的造詣。下列哪一項不是他特別善長的: