教科版語文五下我所了解的北京活動指導(dǎo)-資料下載頁
2024-12-08 22:47本頁面
【導(dǎo)讀】本課是“能說會寫”中口語交際的訓(xùn)練內(nèi)容。教材由文字和插圖兩部分構(gòu)成。文字部分，先是總體介紹了北京，然后提出了口語文際的內(nèi)容和要求。其次，教師要讓每個學(xué)生承擔(dān)具體的交際任務(wù)，以小組或同桌為單位，采用。都積極參與到交際活動過程中。代化建設(shè)取得的成就。、看圖片、上網(wǎng)、問別人等多種方式和途徑去了解北京，并搜集相關(guān)的資料。是啊，這就是我們祖國的首都北京！有人說，北京是一本厚厚的線裝書，書。第3自然段是告訴同學(xué)們：大家在介紹北京的資料時，可以相互補充。相互交流時，語言要文明、規(guī)范，要注意維護北京的美好形象。多媒體課件，配樂播放北京的風(fēng)光圖片），其他同學(xué)則扮演“游客”。如今，隨著2021年北京奧運會的勝利舉辦，世界各國。相信美好的北京已經(jīng)深深地印在了我們每一個人。［對本次口語交際內(nèi)容進行拓展延伸和主題的升華。通過對北京的贊美，學(xué)生們濃濃的愛國之情得以激發(fā)。和工具性相輔相成，達到和諧統(tǒng)一。
【正文】 觀形象的畫面感染，喚醒了學(xué)生的生活經(jīng)驗，在交流、欣賞中想象或回憶北京，從而加深了對北京的了解。另外，通過認真傾聽、動情介紹和相互評價，學(xué)生的思維得到了拓展，口語交際水平也有了進一步的提高。這里，巧妙地把“話北京”、“游北京”、“夢北京”緊密地結(jié)合在一起，使學(xué)生扎扎實實地得到了聽、說的訓(xùn)練，也真真切切地得到了人文的熏陶。同時，還實現(xiàn)了師生間心靈的溝通，充分體現(xiàn)了課堂民主和人文關(guān)懷。］ 四、情感升華，贊頌北京 ，在不停地書寫著新的一頁，不停地描繪著新的藍圖。通過今天這節(jié)課，你 現(xiàn)在了解到了一個怎樣的北京呢？讓我們用美好的語言來贊頌祖國的首都北京吧！ ，小組內(nèi)或同桌間相互交流、朗誦，評價。 ： 同學(xué)們，今天，你們既是優(yōu)秀的學(xué)生，又是文明的游客，還是出色的導(dǎo)游，你們真了不起！老師祝賀你們！相信美好的北京已經(jīng)深深地印在了我們每一個人的心里 ！ 讓我們都來熱愛北京、祝福北京、建設(shè)北京吧！ ［對本次口語交際內(nèi)容進行拓展延伸和主題的升華。通過學(xué)生的暢所欲言，拉近了學(xué)生和北京的距離。通過對北京的贊美，學(xué)生們濃濃的愛國之情得以激發(fā)和升華。這種在內(nèi)化學(xué)生口頭語言基礎(chǔ)上從心靈發(fā)出來的感受，使語文的人文性和工具性相輔相成，達到和諧統(tǒng)一。］
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