教科版語文四下賣火柴的小女孩自主探究-資料下載頁
2024-12-08 22:44本頁面
【導(dǎo)讀】對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。讀后想一想，你想用什么樣的句子來評價(jià)小女孩的命運(yùn)？默讀課文，畫出具體的語句來說明自己的觀點(diǎn)。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)。容，學(xué)生暢所欲言。形式不限，手段不限，長短不限。的“討論場”“表現(xiàn)場”。（有價(jià)值的且無法馬上解決的，師予以歸
【正文】 讀一讀。 （ 2）自己讀完后，再讀給你的同桌聽，并說說你為什么認(rèn)為這個(gè)部分寫得好。 學(xué)生按要求學(xué)習(xí)，師巡回指導(dǎo)朗讀。 指名讀課文精彩部分。 根據(jù)學(xué)生的朗讀，教師相機(jī)引導(dǎo)：小女孩為什么會看到那么多美好的東西？ 學(xué)生分小組討論交流，師巡視指導(dǎo)。 小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 齊讀課文五次劃燃火柴的部分。 師小結(jié)：想象源于現(xiàn)實(shí)，只有源于現(xiàn)實(shí)的想象才是合理的。 [ 以讀代講，讓學(xué)生在讀讀、議議中體會想象的合理性。 ] 三、拓展延伸。 我們也 來想象一下，如果小女孩現(xiàn)在來到我們身邊你會怎么幫助她呢？ 學(xué)生自由表達(dá)自己的見解。 師引導(dǎo)：是啊，如果賣火柴的小女孩能來到現(xiàn)代，她就不再痛苦、孤獨(dú)，因?yàn)橛幸淮笕簮鬯男』锇椤Ｗ屛覀兿胂笠幌?，她來到我們身邊會發(fā)生什么事情呢？請大家自己動筆把這個(gè)故事寫下來。 學(xué)生試編故事。 [ 創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，使語言積累和運(yùn)用得到有機(jī)結(jié)合。 ] 四、布置作業(yè)。 繼續(xù)編寫小故事。 讀一讀安徒生的其他童話。 [ 指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。 ]
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1