教科版語文四下語文七色光五-資料下載頁
2024-12-08 22:43本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生先自己獨立完成練習(xí)，在集體訂正。“同情”的近義詞、反義詞比較難。說，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如近義詞“憐憫”，反義詞“冷漠”。讀，最后達(dá)到會運用。不患人之不己知，患不知人也。它有鮮明的民族特點和特有的表現(xiàn)力。律詩和對聯(lián)有著密切的聯(lián)系。聯(lián)與頸聯(lián)中的上下句為對偶關(guān)系。三顧頻繁天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。本次“知識窗”的內(nèi)容是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品，讓學(xué)生讀一讀，再據(jù)事前查閱的資料補(bǔ)充一些。這是一次語文實踐活動，組織學(xué)生設(shè)計出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片，填寫后在全班展示交流。
【正文】 頻繁天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。 —— 《蜀相》杜甫（唐） 春種一粒粟，秋收萬顆子 。 —— 《 憫農(nóng) 》 李紳 （唐） 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 —— 《送杜少府之任蜀州》王勃（唐） 綠樹村邊合，青山郭外斜。 —— 《過故人莊》孟浩然（唐） 過江千尺浪 ， 入竹萬竿斜 。 —— 《 風(fēng) 》李嶠（唐） 四、知識窗 本次“知識窗”的內(nèi)容是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品，讓學(xué)生讀一讀，再據(jù)事前查閱的資料補(bǔ)充一些。 五、大家一起來 這是一次語文實踐活動，組織學(xué)生設(shè)計出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片，填寫后在全班展示交流。
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