三年職業(yè)生涯規(guī)劃-資料下載頁
2024-11-07 02:58本頁面
【正文】 努力。二、個人的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展條件作為剛走上講臺的新教師，我充滿熱忱，愿意且善于學習新的知識與技能，能很快接收新鮮事物。另外，作為新人我也能夠虛心向有經(jīng)驗的老教師們求教，并學習他們的一些好的管理和教學的方法。與學生們的年齡差相對較小，相處的過程中會更加親近沒有距離感，所以課堂也會更加生動活潑。雖然經(jīng)過大學四年的學習，專業(yè)知識有了一定的積累，但是曾在書本學習到的各種教學方法實踐在課堂上的時候還是無法靈活應(yīng)用。另外對于新教材的熟悉程度也不夠，對教材整體的把握也不夠全面。對于各年級的學生不同的心理狀態(tài)不夠了解，我在課堂上應(yīng)對突發(fā)情況的能力也較弱。最后我在教學科研方面還只依然停留在感性的認識上，還沒有理性分析的習慣，也沒有最終形成科學的總結(jié)。三、發(fā)展內(nèi)容與發(fā)展項目作為一名新教師，前三年的職業(yè)發(fā)展主要包括四個方面：提高教學能力、提高班主任工作能力、提高教學效果以及提高科研水平。四、計劃與要求第一年（2013至2014年）：首先要樹立正確的責任意識，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，多研究課本和教參，每一課都自己先設(shè)計好一份教案，然后廣泛地去收集優(yōu)秀教案，取其精華用于自己的教案中。上完課后及時總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化自己的教案。多聽課，邊聽邊想邊學，吸取其它優(yōu)秀教師課堂上的閃光點，內(nèi)化用于自己的課堂。多向有經(jīng)驗的教師請教，不懂就問。除了增強課堂教學的能力，同時也要注重個人專業(yè)水平的發(fā)展，多讀書多學習。平時注意觀察學生，多與學生溝通，嘗試走進學生的內(nèi)心，遇到問題時多去向有經(jīng)驗的班主任討教經(jīng)驗，為日后班主任工作做準備。另外要努力做好學校安排的其它任務(wù)，熟悉學校各項工作。第二年（2014至2015年）：注重教育技能的培養(yǎng)，在第一年熟悉課本的基礎(chǔ)上，第二年備課時不光要備課本、更要注意備學生，通過了一年的上課了解學生們的水平和接受情況，要能夠針對不同年級的學生設(shè)計不同的教學方法和課堂形式，因材施教設(shè)立不同層次的教學目標，評價時也針對起點不同的學生進行分層評價。在每一堂課后用心總結(jié)，改正不足。除了多聽課以外，也要多邀請其他教師來聽我上課，請他們指出我在課堂上的不足，虛心接受并加以改正。繼續(xù)讀書學習，增長見識，可以傳授一些課本之外的知識給學生，拓寬他們的眼界。記錄下與學生溝通交流后的一些心得和想法，嘗試用心理學知識給予學生們幫助。課上課下都要關(guān)注學生的心理健康問題，多與有經(jīng)驗的班主任溝通交流，為日后打好基礎(chǔ)。在熟悉學校各項工作的基礎(chǔ)上主動參與學校各方面和建設(shè)發(fā)展的建言獻策。第三年（2015至2016年）：教學相長，經(jīng)過前兩年的教學，累積了一定的教學經(jīng)驗，在不斷的反思中調(diào)整自己的課堂，讓課堂更加生動活潑，重難點把握得更好。同時在課堂上也要注意培養(yǎng)學生的自學意識和能力，教給他們?nèi)绾螌W習比直接傳授他們知識更加重要。課堂上強調(diào)學生們協(xié)作學習，同組異質(zhì)共同進步。課后多總結(jié)多反思，多寫教學反思或是心得，爭取能夠發(fā)表一些文章。多聽課吸取優(yōu)秀教師課堂的閃光點，將其有選擇性地與自己的課堂相結(jié)合，逐漸形成屬于自己的教學風格。嘗試班主任工作，了解每一個學生，學會處理班級各種大小事務(wù)。提高科研水平，主動積極參加課題研究，以課題研究帶動自身的發(fā)展與提高。
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