【正文】
ion)教師從自己準備的書包中拿出一本書,并指著自己說:I have a ,對學生說:I have a :I have a :I have a 。待學生熟悉了I have a ?.是“我有一個?.”后,請學生用自己的文具來說:I have a?.請一名學生說自己所有的物品,如果他/她說I have a ,教師則舉起自己的書說Me too!告訴學生如果你有與別人東西相同時,可說Me too!3 趣味操練(Practice)Start to read(1)Circle the same 。(2)Read and ,并且數(shù)數(shù)。let’s check(1)Listen and number強調(diào)聽力注意事項。(2)Look and match課外活動(Addactivities)(1)要求學生聽錄音,跟讀單詞和句子,并在實際生活中自然運用。(2)將學習用品逐個用英語說給家人聽,并制成單詞卡片。當堂檢測1判斷下列各組字母的排列順序,正確的寫“ √”,不正確地寫“”。DRY()BGD()LXN()EHK()RUV()BGZ()GWR()JKM()FGJ()TXY()2單項選擇,把正確答案的序號填在括號內(nèi)()!!!!10(), Miss White!, Mr Black!!!()’s your name? name is , Sarah! is Sarah.() have a !! too!C.()’s play!____!() to meet you!__________! to meet you! to meet you,too!!() Teachers’ Day! too! you!!() me your__(卷筆刀).(), you!’m !()?I’m Bai ’s your name morning 板書設(shè)計:Unit 1 Hello!教學反思: 本單元主要掌握show me your...句型以及簡單的問候和幾個簡單的關(guān)于文具的英文單詞,教學任務(wù)還是比較重的,在進行教學時,先通過對熟悉的動物的復(fù)習引出并學習新的句型,這樣過度自然,易于學生接受掌握??梢杂酶柚{或者說唱的形式,使單詞的學習生動有趣;對于句型show me your?通過TPR活動得到操 11 練,并將前面所學的文具單詞加以鞏固,學生興趣很高,掌握得也比較好。單詞和句型的學習都要回歸書本。整個教學以學生為中心,根據(jù)小學生的心理特點設(shè)計,發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢,調(diào)動了學生學習的積極性,使課堂充滿了活力。但是在整個教學過程中仍然存在許多有待完善的地方,比如說單詞效果比較好,句型學生就學過即忘,可能在教學活動中,呈現(xiàn)的形式比較單一,還不夠吸引學生,教學內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要,它關(guān)系著學生學習的興趣,所以,在今后的教學中,要注意教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣,激發(fā)學生學習興趣。第五篇:山東教育出版社四年級上冊英語第一單元單詞classmate[?klɑ:sme?t]同班同學復(fù)數(shù):subject[英][39。s?bd??kt】科目,課程復(fù)數(shù):we[英][w?]我們merrily[英][?mer?li】愉快地;高興地Chinese[英][?t?a??ni:z]中文;漢語;中國的today[英][t?39。de?】今天favourite[英][?fe?v?r?t]最喜愛的science[英][39。sa??ns】科學English[英][???gl??]英語maths[英][m230。θs]數(shù)學 puter studies[英][k?m39。pju?t? 39。st?diz]計算機課make[英][me?k]制造,做thing[英][θ??]物,東西 often[英][??f?n】經(jīng)常,常常basketball[英][?bɑ:sk?tb?:l]籃球 there[英][240。??]那兒;那里music[英][39。mju:z?k]音樂 art[英][ɑ:t]美術(shù)playground[英][39。ple?ɡra?nd】操場sing[英][s??]唱歌 read[英][ri:d]閱讀 tell[英][tel]告訴,講述,說dance[英][dɑ:ns】跳舞 door[英][d?:(r)]門 cake[英][ke?k]蛋糕 name[英][ne?m]名字 face[英][fe?s】臉 make[me?k]制造,做 at[英][?t】在[英][let】讓together[英][t?39。ɡe240。?(r)] 同時,在一起let