我是“小小推銷員”教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-11-07 01:09本頁面
【正文】 教學(xué)反思：這節(jié)課由于學(xué)生準(zhǔn)備充分，課堂上踴躍參與交際活動(dòng)。但是學(xué)生上臺推銷時(shí)語言不夠流暢，有些怯場。以后要多給學(xué)生提供口語交際的平臺。其次是學(xué)生推銷的商品大多是蘋果、桔子等水果，玩具和小電器之類的較少。原因是老師沒有事先分好小組，比如水果小組、玩具小組等。八里營學(xué)校戚曉芳修改說明在這次研修學(xué)習(xí)中，我閱讀了許多教師的教案設(shè)計(jì)，確實(shí)受益匪淺。不少老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是備的詳案，可以看出他們備課非常充分，做到了既備教材，又備學(xué)生。給我印象最深的是很多教案都有設(shè)計(jì)理念，而平時(shí)我的教案就沒有設(shè)計(jì)理念這一部分，所以這次修改教案給了我一次機(jī)會，我就把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都增加了“設(shè)計(jì)理念”。另外，作為語文老師，應(yīng)該具備扎實(shí)的語言基本功，可是仔細(xì)讀讀自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，感覺有些語言還不夠簡練，所以從字句上做了一些修改。校本研修過程序號研修活動(dòng)所在學(xué)校教研組老師的意見您的反思1學(xué)校教研組認(rèn)為教案設(shè)計(jì)比較合理，教教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。需要改進(jìn)的是學(xué)生分本研修活動(dòng)中得到組推銷以及小組代表上臺推銷這兩部分意見和改進(jìn)內(nèi)容教案有些簡單，沒有預(yù)設(shè)學(xué)生的情況。我覺得這教案設(shè)計(jì)口語交際點(diǎn)。我會進(jìn)，備課時(shí)備學(xué)生。2在教學(xué)實(shí)踐過程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進(jìn)建議？以后除了教研組老師一致認(rèn)為本節(jié)課基本達(dá)成了課之外，我教學(xué)目標(biāo)，沒有出現(xiàn)什么偏離教學(xué)結(jié)果學(xué)生提供的情況。但是學(xué)生推銷時(shí)，語言還不夠際的平臺具體、清楚，還不夠大膽，有些怯場。生的膽量3在教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見的生成性問題？在課堂教學(xué)過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在課堂上，由于老師推銷占用的時(shí)間比預(yù)計(jì)的多了5分鐘，小組代表上臺推銷時(shí)，提出質(zhì)疑的同學(xué)較多，占用的時(shí)間較多，所以最后兩個(gè)同學(xué)上臺推銷時(shí)，我提出只能有一個(gè)同學(xué)提出質(zhì)疑。教研組認(rèn)為縮短老師推銷的時(shí)間，把大量時(shí)間留給學(xué)生，另外，也可以超時(shí)幾分鐘。我接受檢出的處理以后的課會很好地理地分配間。4在教學(xué)實(shí)踐后對教學(xué)設(shè)計(jì)需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？教研組認(rèn)為教案上應(yīng)該預(yù)設(shè)幾種學(xué)生的情況，這樣老師可以更好地駕馭課堂。對于評選最佳推銷員，教案中沒有具體的評選辦法，學(xué)生怎樣參與評價(jià)，應(yīng)該寫清楚。這樣老師操作。對于預(yù)設(shè)情況，我在確實(shí)沒有以不能很馭課堂。以注意這些第五篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思《我是小小推銷員》教學(xué)反思《語文標(biāo)準(zhǔn)》對“口語交際”指出：“口語交際是聽、說雙邊的互動(dòng)過程。在教學(xué)中應(yīng)重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)?！北敬谓浑H內(nèi)容屬于“交往”類話題，有很強(qiáng)的實(shí)用性。教材不僅要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推銷商品的方法，而且要在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。在教學(xué)過程中，我主要擔(dān)當(dāng)推銷活動(dòng)的組織者和參與者，起引導(dǎo)的作用。整節(jié)課中，我以招聘推銷員活動(dòng)貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為：激發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個(gè)人推銷——小組推銷——?jiǎng)?chuàng)設(shè)廣告語幾大環(huán)節(jié)。我首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀看視頻，用直觀的方法讓學(xué)生知道推銷商品時(shí)要介紹商品的什么，并指導(dǎo)學(xué)生推銷商品時(shí)表達(dá)要清楚，態(tài)度要親切。接著讓學(xué)生工人推銷商品，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行交際。隨后，為了擴(kuò)大交際面，我指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)選擇一種商品合作進(jìn)行推銷。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了一個(gè)寬松的交際環(huán)境，學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)，無拘無束地表達(dá)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，人人開口說話的目的，關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我安排了讓學(xué)生創(chuàng)編廣告詞，讓課堂進(jìn)一步得到延伸。整節(jié)課從了解推銷、嘗試推銷、合作推銷、成功推銷層層展開，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。這幾個(gè)環(huán)節(jié)我都力求生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，各種情境自然地過渡，讓每一位學(xué)生能夠主動(dòng)地交際，并培養(yǎng)學(xué)生耐心地傾聽和靈活應(yīng)對的修養(yǎng)。
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