7的乘法口訣教案2[推薦閱讀]-資料下載頁(yè)
2024-11-06 23:52本頁(yè)面
【正文】 制。整個(gè)教學(xué)過程，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學(xué)的一般規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)、3的乘法口訣，能運(yùn)用口訣計(jì)算相關(guān)的乘法算式，提高概括和語言表達(dá)能力。、3的乘法口訣的編制過程，理解這些口訣的意義。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，理解乘法與加法的聯(lián)系。、3的乘法口訣。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。（5分鐘）。（開火車對(duì)口令）：今天我們來學(xué)習(xí)3的乘法口訣。（板書：3的乘法口訣）。，弄清本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。，嘗試自編游戲，試編2的乘法口訣。二五（一十）（四）五二十（三）五十五五五（二十五）“借手”的游戲，自創(chuàng)一個(gè)游戲，把2的乘法口訣編出來？預(yù)設(shè)：（1）我有2只靈巧的手。（2）一人有2只明亮的眼，2人有4只明亮的眼……三三（得九）一二（得二）一三（得三）二四（得八）二三（得六）一五（得五）二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（23分鐘）。（1）課件出示例2，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，提問：一副球拍有幾個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。（3）編制2的乘法口訣。師：1個(gè)2等于2，我們可以編制出哪句口訣呢？（板書：一二得二）1.（1）根據(jù)教師的提問，觀察情境圖，體會(huì)問題的含義。（2）相互交流題意，列出乘法算式，并說明列式理由。預(yù)設(shè)：21＝2或12＝2。（3）根據(jù)乘法算式，試著編制口訣。預(yù)設(shè)：一二得二。（4）按照教師的提問思考問題，列出乘法算式，試著編制出乘法口訣。預(yù)設(shè)：生1：列式為22＝4。23＝6口訣：二三得六22＝4口訣：二二得四33＝9口訣：三三得九21＝2口訣：一二得二31＝3口訣：一三得三（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察課件并提問：兩副球拍一共有幾個(gè)呢？怎樣列出乘法算式？你能編制出一句口訣嗎？。（1）出示例3的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。每組有幾個(gè)氣球？可以說成幾個(gè)3？要求一共有多少個(gè)氣球，如何用乘法算式表示呢？可以編制出一句什么樣的口訣？（2）運(yùn)用上面的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生編制二三、三三的乘法口訣。生2：口訣為二二得四。2.（1）觀察并思考，列出算式，試著列出算式，并編制乘法口訣。算式：13＝3或31＝3口訣：一三得三。（3）引導(dǎo)學(xué)生記憶3的乘法口訣。（2）按照以上歸納口訣的方法，自主歸納出：二三得六、三三得九。（3）朗誦3的乘法口訣進(jìn)行記憶。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知。（8分鐘）“做一做”。“練習(xí)十一”的第1題。，先引導(dǎo)學(xué)生弄清題意再做。1.（1）第1題，學(xué)生獨(dú)立做，然后再集體訂正。（2）第2題應(yīng)提醒學(xué)生認(rèn)真看圖、寫出算式并說出相應(yīng)的乘法口訣。，然后小組內(nèi)交流、點(diǎn)名匯報(bào)、集體訂正。（學(xué)生先獨(dú)立做，再集體展示，訂正）四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）？你又收獲了什么？。、暢談這節(jié)課的收獲。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課給了學(xué)生一個(gè)寬廣的自主發(fā)展、自由發(fā)散的思維空間，讓學(xué)生在小組合作中去總結(jié)口訣、理解口訣，從而發(fā)現(xiàn)每一句口訣的含義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3的乘法口訣教學(xué)，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上跨度較大，在學(xué)生操作基礎(chǔ)上，能讓學(xué)生大膽猜想，通過獨(dú)立思考、小組合作編出口訣，使學(xué)生能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗(yàn)，不僅有助于口訣的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生抽象概括和遷移類推的能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
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