【正文】 敘詞等主題詞則是一種受控語言，選用時，要作規(guī)范化處理，即要查對詞表，如《漢語主題詞表》），但所選用的詞應是能揭示文獻主題內容的實詞，包括名詞、名詞性詞組等。關鍵詞的作用主要有兩個方面，即歸類和檢索。選擇何種詞語作為關鍵詞，實際上就是把文獻定位于某一特定的類別，所以，選取和標引關鍵詞，其實質是做文獻的歸類工作。如選擇“市場經濟”這一詞語作為關鍵詞，就是把文章歸入了“市場經濟”類，而歸類的目的就在于檢索。所以關鍵詞是檢索文獻的入口之一。如要查找有關“市場經濟”的文章，只要通過關鍵詞“市場經濟”，就可檢索到一批與市場經濟相關的文章了。總之，選取和標引關鍵詞，目的是幫助讀者理解和掌握文獻的中心和主題，有利于讀者查閱、檢索和利用文獻。二、關鍵詞選取的范圍和數量關鍵詞的選取不能限于文獻題名（即篇名），還需要從文獻的摘要和正文中選取。如果論文的題名比較長，表達論文的主題相對比較充分、全面，那么，關鍵詞主要應在題名中選??；但是，有些論文的題名比較短，表達論文的主題相對比較狹窄或不具體，不全面，甚至完善不能表達主題，這就要從文章摘要和正文中去選取關鍵詞。關鍵詞選取的數量按照GB 771387要求，一篇論文應選取38個關鍵詞。也就是說，最低不要少于3個，最多也不要超過8個。一般來說，選取的關鍵詞一般在35個。當然，有的文章主題比較單一，關鍵詞就可少于3個；而有的論文是多元主題，關鍵詞就需要多選幾個，但也不要超過8個。需要指出的是，關鍵詞選取的數量，在一定程度上與反映、揭示文獻主題的深度密切相關，也就是說，選取的關鍵詞越多，揭示文獻主題就越深，可供檢索、利用的概率也就越高。由此可見，關鍵詞的選取，關系到文章的查檢率和引用率，關系到成果的檢索和利用。三、關鍵詞的選取和排列關鍵詞雖然是一種無需作規(guī)范化處理的自然語言，但絕不是說，隨便從文章中摘取幾個詞語，都可作為關鍵詞，實際上關鍵詞的用詞是非常講究的，需要遵循一定的規(guī)則。關鍵詞的用詞一方面要能反映和揭示文獻主題，并具有檢索意義；另一方面，所選用的詞應是單詞（只包含一個詞素的詞）和術語（某一學科的專業(yè)用語），也就是說，關鍵詞應是單義性的，即一個關鍵詞應表達事物的一個概念。有些名詞性詞組也可選取作為關鍵詞。如市場經濟、信息高速公路、和諧社會等。人名、地名、事物名稱等名詞，也可選為關鍵詞，如毛澤東、延安、解放日報、西安事變等都可選取為關鍵詞。冠詞、介詞、連詞、感嘆詞、代詞和某些動詞不能選取作為關鍵詞。此外，一些不具有學科性質的通用詞語，如理論、報告、方法、問題、對策、措施、特點、發(fā)展、研究、思考等它們運用于不同學科、不同領域，所指示的對象往往千差萬別，缺乏專指度和惟一性，所以不能選為關鍵詞。還有一些表示時間性的詞，如建國初期、新時期、轉型期、20世紀等，也不宜選為關鍵詞，所以要避免使用?？傊P鍵詞的用詞，必須概念明確，含義清楚。在選取關鍵詞的過程中，常常會碰到一些詞組，如農業(yè)產業(yè)化、資源共享等，有的需要切分（分成兩個關鍵詞），而有的則不能切分。需要掌握的原則是：當構成一個詞組的兩個單詞處于整體與部分關系時，這個詞組應切分為兩個關鍵詞，如“黨校函授”，就應切分為“黨?！?、“函授”兩個詞。當一個詞組由概念交叉的兩個詞組成時，這個詞組需要均分成兩個關鍵詞。如“哲學教學改革”，可切分為“哲學教學”、“教學改革”兩個詞。再如“計算機控制系統(tǒng)”也要切分為“計算機控制”、“計算機系統(tǒng)”兩個關鍵詞。如果一個詞組切分為兩個關鍵詞后，其含義發(fā)生變化，甚至詞義模糊時，應以原詞組為關鍵詞，如“紅色旅游”，就不能切分為“紅色”和“旅游”兩個詞。特別是一些固定搭配又具有特定含義，且已被普遍認同的詞組就不能切分。如“信息高速公路”，就不能切分為“信息”和“高速公路”兩個關鍵詞。還有像“科學發(fā)展觀”、“學習型社會”、“現代企業(yè)制度”等，也無需再作切分。專業(yè)術語、專用名詞也不能切分，如法蘭克福學派、南昌起義，就不能切分為“法蘭克?！焙汀皩W派”，“南昌”和“起義”。關鍵詞的選取方法主要有：一是直選法，即直接從文獻的題名、摘要和正文中選取作者的用語作為關鍵詞。二是提煉法。有的文章的某些主題在題名、摘要，甚至在正文中表達并不是很明確，但又隱含著某一主題內容，這時，就要通過對文獻題名、摘要和全文作主題分析并經提煉后才能賦予某個關鍵詞。如《試論黨校函授哲學教學的改革》，從文獻標題中直接可選取的關鍵詞有“黨?！薄ⅰ昂凇?、“哲學教學”、“教學改革”，同時在文章中還講到了為什么要開設哲學課程，怎樣講好哲學課程，等等，這就隱含著“課程設置”、“教學方法”這樣的內容，所以，又賦予“課程設置”、“教學方法”兩個關鍵詞。這兩個關鍵詞并不是從文章中直接選取的，而是經主題分析后提煉出來的。關鍵詞的排列要反映出各詞之間的邏輯關系和層次性要求，所以在排列時要遵循一定規(guī)則。這些規(guī)則包括：反映同一范疇又具有屬種關系的關鍵詞在排列時，要“屬”在前，“種”在后。如《略論黨校函授教育的課程設置》，其關鍵詞應是“黨校”、“函授教育”、“課程設置”。黨校教育包括干部教育、函授教育，這兩者有屬種關系，所以應把“黨?！敝们?，“函授教育”置后。一般的研究性論文可以按研究目的、研究類別、研究方法、研究結果的順序來排列關鍵詞?？傊P鍵詞的排列要體現一定的層次性和邏輯順序，一方面有利于計算機存儲；另一方面，也有利于讀者的檢索和利用。例文1：市場化程度、政府干預與企業(yè)債務期限結構——來自我國上市公司的經驗證據摘要本文以我國上市公司1 999—2 0 0 3年的經驗數據為樣本,實證分析了地區(qū)市場化程度對當地企業(yè)債務期限結構的影響。結果表明,企業(yè)所在地的市場化程度越高,長期債務的比重越低。進一步分析發(fā)現,上述差異主要歸因于政府對企業(yè)干預程度的不同?；诖?本文分析認為,當司法體系不能保證長期債務契約得以有效執(zhí)行時,“政府關系”是一種重要的替代機制 關鍵詞：市場化程度。政府干預。債務期限結構。選自《經濟研究》，2005年 05期 例文2：我國的貨幣政策是否應對股價變動做出反應? 摘要本文運用現代協整分析、誤差修正模型和格蘭杰因果分析等現代時間序列分析方法 ,實證考察了若干發(fā)達國家和新興發(fā)展中國家(地區(qū))股價指數和實際國內生產總值以及消費價格指數之間的動態(tài)關系 ,發(fā)現當一國股市發(fā)展到一定水平時 ,股指與實體經濟間存在著較為顯著的多重協整關系和雙向因果關系。也考察了我國上證綜指與實際國內生產總值之間的動態(tài)關系 ,發(fā)現股指與實體經濟間存在著雙重協整關系和單向因果關系。最后 ,通過進一步考察我國股市的財富效應和投資效應及理論分析 ,可操作性地提出了我國貨幣政策應對股價變動做出適時反應 ,而且當前應當做出反應的政策建議。關鍵詞：貨幣政策。股票市場 股票價格。實體經濟。選自《經濟研究》，2005年 03期例文3：企業(yè)內部績效評價控制系統(tǒng)的建立研究摘要現代企業(yè)生產經營活動的日益復雜和企業(yè)制度的不斷變革導致了企業(yè)所有權和經營權的分離，由此衍生出公司治理中的委托代理問題。本文從解決這一問題的現實需要出發(fā)，結合我國社會主義市場經濟體制改革中國有資本管理機制變革的實際情況，按照現代企業(yè)管理理論，構造了企業(yè)內部績效評價控制系統(tǒng)的基本架構，并從指標體系的構造、評價標準的確定，以及評價實施的具體操作程序與方法等方面對其運行機理進行了闡釋。最后，結合企業(yè)內部績效評價控制系統(tǒng)理論在我國發(fā)展與實踐中遇到的實際困難與問題，對其未來發(fā)展做出初步的趨勢判斷與政策建議 關鍵詞：現代企業(yè)?？冃гu價。內部控制。系統(tǒng)研究。選自《會計研究》，2003年12期