中級(jí)會(huì)計(jì)職稱：備考20xx年經(jīng)濟(jì)法之入門階段學(xué)習(xí)方法-資料下載頁(yè)
2024-11-05 12:02本頁(yè)面
【正文】 的定金數(shù)額不得超過(guò)主合同標(biāo)的額的20%。如果超過(guò)20%的，超過(guò)部分無(wú)效。(2)選項(xiàng)B：如果在同一合同中，當(dāng)事人既約定違約 金，又約定定金的，在一方違約時(shí)，當(dāng)事人只能選擇適用違約金條款或者定金條款，不能同時(shí)要求適用兩個(gè)條款。(3)選項(xiàng)CD：如果出賣人就同一特殊動(dòng)產(chǎn)(船 舶、航空器和機(jī)動(dòng)車等)訂立多重買賣合同，各個(gè)買賣合同均屬有效，但該特殊動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬按如下規(guī)則處理：交付登記合同。，約定甲向乙購(gòu)買窗簾100套，乙按約定日期向甲交付貨物，但是甲沒(méi)有正當(dāng)理由而拒絕受領(lǐng)。乙無(wú)奈，遂將該批窗簾提存。提存第三天因電線短路導(dǎo)致存放提存物的庫(kù)房失火，窗簾全部滅失。第五天乙找甲索要貨款并主張由甲支付提存費(fèi)用，甲拒絕。根據(jù)合同法律制度的相關(guān)規(guī)定，下列表述中，正確的是()。，提存物歸乙所有【答案】 A【解析】根據(jù)《合同法》規(guī)定，有下列情形之一，難以履行債務(wù)的，債務(wù)人可以將標(biāo)的物提存：債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)。債權(quán)人下落不明。債權(quán)人死亡未確定繼承人或者 喪失民事行為能力未確定監(jiān)護(hù)人。(1)選項(xiàng)A：根據(jù)規(guī)定，標(biāo)的物提存后，毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由債權(quán)人承擔(dān)。(2)選項(xiàng)B：提存期間，提存費(fèi)用由債權(quán)人負(fù)擔(dān)。(3)選項(xiàng)C：提存成立的視為債務(wù)人(乙)在其提存的范圍內(nèi)已經(jīng)履行了債務(wù)，債權(quán)人(甲)應(yīng)支付價(jià)款。(4)選項(xiàng)D：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日 起5年內(nèi)不行使則消滅，提存物扣除提存費(fèi)用后歸“國(guó)家”所有。，甲公司向乙公司借款1000萬(wàn)元，借款期限1年，雙方約定的年利率為22%。借款期限屆滿后，甲公司不能清償?shù)狡趥鶆?wù)，雙方約定將220萬(wàn)元的利息計(jì)入后期借款本金，借款期限仍為1年，年利率仍為22%。2016年1月1日。根據(jù)規(guī)定，下列表述中不正確的是()。%合法【答案】 C【解析】根據(jù)規(guī)定，借貸雙方對(duì)前期借款本息結(jié)算后將利息計(jì)入后期借款本金并重新出具債權(quán)憑證，如果前期利率沒(méi)有超過(guò)年利率24%，重新出具的債權(quán)憑證載明的金額可 認(rèn)定為后期借款本金。借款人在借款期間屆滿后應(yīng)當(dāng)支付的本息之和，不能超過(guò)最初借款本金與以最初借款本金為基數(shù)，以年利率24%計(jì)算的整個(gè)借款期間的利息 之和。出借人請(qǐng)求借款人支付超過(guò)部分的，人民法院不予支持。在本案中，甲公司最初借款本金為1000萬(wàn)元，借款期間為2年，以年利率24%計(jì)算的整個(gè)借款 期間的利息之和為480萬(wàn)元(100024%2)，因此，甲公司只需向乙公司支付本息1480萬(wàn)元。，乙公司請(qǐng)求甲公司支付的，人 民法院不予支持。第五篇：中級(jí)會(huì)計(jì)職稱備考總結(jié)領(lǐng)航會(huì)計(jì)培訓(xùn)班 ://中級(jí)會(huì)計(jì)職稱備考總結(jié)首先是側(cè)重理解。對(duì)于教材的內(nèi)容，除了公式需要記憶外，其他知識(shí)點(diǎn)必須全面理解，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)多思考、多問(wèn)為什么，把握知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和精髓。財(cái)務(wù)管理教材中很多的結(jié)論和公式，都依賴于一定的假設(shè)和前提，沒(méi)有了相應(yīng)的假設(shè)和前提，結(jié)論和公式就不適用了，必須準(zhǔn)確理解，活學(xué)活用，且不可死記硬背。在會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)生更是應(yīng)該如此。第二就是要熟記公式。公式記不住、不會(huì)用，是不可能通過(guò)考試的。會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的老師建議您把教材中的公式單獨(dú)整理出來(lái)，記在幾張紙上或便于攜帶的活頁(yè)卡片上，完全可以利用一些零散的時(shí)間來(lái)記憶公式，比如茶余飯后、工作間歇、乘車空閑的幾分鐘里就可以啦。有一點(diǎn)需要注意的是，在熟記公式的同時(shí)也要加強(qiáng)理解，關(guān)注公式的變形和適用前提。再就是反復(fù)做題。我們要選擇一冊(cè)比較好的配套習(xí)題，反復(fù)來(lái)做，通過(guò)做題，可以加深對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)公式的應(yīng)用。之所以強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”二字，從兩點(diǎn)加以說(shuō)明，一是反復(fù)做以前做對(duì)的題可以起到“熟能生巧”、“舉一反三”的作用，二是做錯(cuò)的題必須反復(fù)做，由于慣性思維，做錯(cuò)的題第二次再做錯(cuò)的概率是很大的，所以，通過(guò)反復(fù)做我們就可以把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)徹底解決。如果把一冊(cè)好的配套習(xí)題反復(fù)做2－－3遍，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的把握，那順利通過(guò)財(cái)務(wù)管理考試就是水到渠成的事。會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的老師最后送給您幾個(gè)字：“勤能補(bǔ)拙、熟能生巧、快樂(lè)學(xué)習(xí)”，勤奮可以讓本來(lái)愚笨的人變得富有智慧，反復(fù)做一件事且善于思考可以讓有智慧的人從中發(fā)現(xiàn)做事的技巧和規(guī)律，所以，學(xué)習(xí)就該是一件快樂(lè)的事情，因?yàn)樗梢宰屛覀儞碛兄腔?、掌握方法、通曉?guī)律。領(lǐng)航會(huì)計(jì)培訓(xùn)班 ://
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