【正文】 肉動(dòng)作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。由于今年園里精裝修，作環(huán)境不能馬虎，既要要求質(zhì)量，也要做好適于孩子的年齡段發(fā)展，充分發(fā)揮環(huán)境作用，提高微環(huán)境帶給孩子們的幫助。做出的環(huán)境要新穎，有創(chuàng)新，這樣不僅能提高孩子對美的欣賞，也要從中能給讓孩子捕捉到知識的信息，使他們感興趣。做到精益求精，每一個(gè)主題墻面能夠跟孩子互動(dòng)起來，具有實(shí)用性、價(jià)值性、互動(dòng)適宜性。三、工作內(nèi)容及具體措施1）生活活動(dòng)：保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。照顧好幼兒的一日生活，特別是肥胖兒的護(hù)理，加強(qiáng) 體育鍛煉，提高孩子身體素質(zhì)。本學(xué)期我班升入攀班，也就是說在生活上更要獨(dú)立了，為了培養(yǎng)幼兒有個(gè)良好習(xí)慣，本學(xué)期會(huì)注意培養(yǎng)，孩子在吃飯時(shí)正確使用筷子，自己獨(dú)立穿脫衣服，擺放整齊，學(xué)會(huì)整理自己的物品疊被子等。在平日生活中多注意孩子，尤其是在上下樓梯時(shí)，必須有一名老師看護(hù)，排除一切安全隱患，杜絕意外事故的發(fā)生2）教學(xué)活動(dòng)：我班幼兒聰明、活潑，吸收知識較快，但有的幼兒不能夠主動(dòng)大膽的表現(xiàn)自己，也有的幼兒自制能力較差，上課時(shí)不夠認(rèn)真，根據(jù)這兩方面制定了以下幾個(gè)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在一日生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都按照要求去做，每一個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行，主要從，孩子的坐姿、一日常規(guī)做起開展班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，是幼兒真正成為主人，孩子的上進(jìn)心會(huì)有所提高。并且盡可能給孩子創(chuàng)設(shè)展示自我的空間，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓孩子盡情發(fā)言，而且老師要認(rèn)真傾聽，給他們信心和鼓勵(lì)。合理安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。當(dāng)然要考慮活動(dòng)的適宜性、操作性、互動(dòng)性以及幼兒的感興趣的程度3）區(qū)域活動(dòng)隨著幼兒的年齡的增長，他們要獲取的知識會(huì)更多，為了滿足孩子的需要，以及有更好的開拓孩子的視野，本學(xué)期會(huì)給孩子添加“科學(xué)角”并且具有操作性，只有孩子進(jìn)行操作才能領(lǐng)悟到一些科學(xué)知識，這樣從中不僅玩了，也會(huì)從中獲取到更多的知識。會(huì)開展浮沉、空氣的壓力、磁鐵、水的流動(dòng)等實(shí)驗(yàn)教師制作材料還會(huì)曾添表演區(qū)，充分發(fā)揮孩子的表演才能，展示自己的特色，自主的組織各種藝術(shù)活動(dòng)，從中孩子還能學(xué)會(huì)交流，合作等中華美德等精神。教師制作道具如衣服，帽子、頭飾、各種樂器、話筒等還有建筑區(qū)、語言角等，但一切活動(dòng)要適合本班孩子的發(fā)展，互動(dòng)性強(qiáng)，幼兒感興趣。一切活動(dòng)要保證孩子的安全，老師進(jìn)行指導(dǎo)4）戶外活動(dòng)為了增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，每天按時(shí)戶外，并且保證孩子的戶外時(shí)間和質(zhì)量，提高孩子的大運(yùn)動(dòng)能力，老師組織好戶外活動(dòng)，也要給孩子自主游戲的機(jī)會(huì)，本學(xué)期主要教幼兒學(xué)跳繩，提高手腳協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)時(shí)老師精心教導(dǎo)幼兒，并關(guān)注每一個(gè)幼兒保證安全。5)家長工作通過“給家園通”、“電話家訪”、“班級公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長園地”等形式，及時(shí)與家長溝通。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。精心組織和安排家長開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。每周根據(jù)做工作重點(diǎn)布置家教園里，介紹幼兒教育方面的小文章，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。鼓勵(lì)家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望。對于個(gè)別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個(gè)別交流，與家長共同尋求教育方法。6）班級管理工作由于我是新當(dāng)?shù)陌嚅L，很多方面還不成熟，多像有經(jīng)驗(yàn)的班長學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己各方面的水平，和班里的老師團(tuán)結(jié)一致，把班里的一切事物做好，多和班里的老師溝通互相取長補(bǔ)短，一個(gè)月開一次班務(wù)會(huì)，把各項(xiàng)工作安排好，分工明細(xì)。四、逐月安排9月份：環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域材料的制作教幼兒新的課間操常規(guī)工作 10月份：迎秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備加強(qiáng)教育教學(xué)做好半日開放準(zhǔn)備育11月份：做好班里的環(huán)境半日開放活動(dòng)準(zhǔn)備教師演講比賽12月份：+特長測評2月：期末測評、分析工作交各項(xiàng)記錄文件安全教第五篇：2012學(xué)年第一學(xué)期中班專題計(jì)劃小班教研組專題研究計(jì)劃指導(dǎo)思想：隨著二期課改的深入，“以幼兒發(fā)展為本”的理念已成為學(xué)前教育工作者的教育觀，反思以往的實(shí)踐中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合的弊端，構(gòu)建具有整合性特征的課程體系成為幼兒園改革的中心問題。小班教研組的成員本著“關(guān)注與把握每一位幼兒的發(fā)展”的理念，在學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》的過程中，逐步樹立了“整合”意識，“怎么整合？怎樣的整合才是有效的？”“每一種教育活動(dòng)的定位與開展、每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透”是我們現(xiàn)在急需研究的關(guān)鍵問題。新觀念的確立是轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的第一步，在理念的引領(lǐng)下還必須積極進(jìn)行實(shí)踐研究?；谝陨系南敕?，我教研組決定圍繞“課程整合觀念的認(rèn)識與實(shí)踐”開始新一輪的專題研究。研究方法：由于此研究是教學(xué)改革中的新問題，需要在實(shí)踐的過程中不斷更新觀念、不斷創(chuàng)新實(shí)踐、不斷反思并調(diào)整行為，需要在“研究—實(shí)踐—反思”的循環(huán)中尋找答案，因此我們將采用行動(dòng)研究法進(jìn)行研究。研究設(shè)想：“課程整合觀念的認(rèn)識與實(shí)踐”與幼兒園的二期課改同步，與幼兒園的大教研同步，由于這個(gè)問題范圍很大，因此我們設(shè)想在實(shí)踐中依據(jù)自己的想法尋找研究的起點(diǎn)，從小的相關(guān)問題入手進(jìn)行研究，并圍繞中心在研究的進(jìn)程中不斷尋找問題，逐個(gè)解決、突破，實(shí)踐到哪里就研究到哪里。小組的教研活動(dòng)與大教研互動(dòng)，充分利用園內(nèi)的教學(xué)資源深入研究。每一次小教研組活動(dòng)中，就前階段的實(shí)踐提出問題，并由教師就此問題在大教研中開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，然后組員交流觀摩實(shí)踐活動(dòng)后的認(rèn)識和反思，確立下一階段研究的問題。