【正文】 ：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術的欲望,我要通過運用多媒體技術的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現(xiàn)代化技術來改變我們的教學手段,教學形勢,，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者！第四篇：現(xiàn)代遠程教育培訓心得體會現(xiàn)代遠程教育培訓心得體會口張小學史賓府在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。通過這種培訓,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術的欲望,我要通過運用多媒體技術的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現(xiàn)代化技術來改變我們的教學手段,教學形勢,我也希望學校盡早改變教學硬件設施,使我們能夠經常運用我們所學的現(xiàn)代化技術,，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者！農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,其信質量對保證工程質量,發(fā)揮工程的應用效益起著至關重要的作用.,有力地幫助農村中小學教通過本次項目培訓師更新教育理念,改進教學手段和方法充分共享優(yōu)質教育資源,”重技術”,重應用,重整合”的原則,在實用技術上層層遞進,在教學應用土貼近課堂,在整合方式逐步入,考核成評價符合實際,列舉事例貼近教學。21世紀人類大踏步地邁進信息社會，,廣大中小學教師不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力,是新時期加強隊伍建設,提高教師整體素質,全面推進素質教育的重要課題和緊迫伯務。同時21世紀是一個高度信息化的社會，隨著信息技術不斷深入到人們生活用和工作的各個領域,教育內容,教育手段,教育方法和教育模式已不能適應教育改革和發(fā)展的需要,當然現(xiàn)代教育技術的培訓隨著之便是教師繼續(xù)教育的一項重要內容。總之，在教育教學過程中在效運舊現(xiàn)代衛(wèi)星通信技術，對于提高教學質量和辦學效益，改進教學方法，實施素質教育，乃至最終形成適應信息社會需要的人才培養(yǎng)模式和新型教育體制,都具有十分重要的意義.第五篇：農村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓計劃實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是全面提升農村中小學教育教學質量，以教育信息化帶動基礎教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。為了確實有效的貫徹好《云南省農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程驗收管理辦法》的通知精神和《普洱市遠程教育暫行管理辦法》的精神，結合我校實際，堅持“培訓先行”的原則，切實做好學校教師的培訓工作，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用。讓每位教師積極地、熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，讓我校學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育資源，使我校的教學質量有更大的提高，特制定本計劃。一、基本情況二、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，根據學校工作計劃，以校本培訓為主，做好遠程教育資源有效應用的研究和推廣。創(chuàng)造一個常規(guī)教學和利用遠程教育資源進行多媒體輔助教學齊頭并進的新局面，從而推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化，有效的提高我校的教育教學質量。三、培訓目的掌握信息技術基礎知識，理解教育教學的現(xiàn)代化；掌握文字處理的基本知識，能用word處理文本，編輯考試試卷；掌握網絡基礎知識，能熟練上網瀏覽、搜索、下載所需要的資源，交流信息；掌握制作課件的基礎知識，能利用powerpoint、frontpage制作課件，利用網絡下載和遠程教育資源的課件，通過自己的完善，利用課件上課，提高課堂教學質量；學習省、市有關遠程教育的管理制度，明確其深遠意義。正確熟練操作遠程教育的一系列設備和正確使用各種教學軟件。四、培訓方式以校本培訓為主，請專家指導、考察等其他培訓方式為輔，采取分階段、分批培訓的方式。通過全員培訓、骨干培訓、專題培訓和有關課題的研究等方法，結合開展說課、優(yōu)質課、電子教案等的評比活動。使我校教師的現(xiàn)代教育技術運用能力不斷適應新形勢下教育現(xiàn)代化的發(fā)展和要求。五、校本培訓采取分階段進行，以下是第一期全員培訓的時間、教學內容的安排。培 訓 時 間培訓內容課時授課老師備注信息技術基礎3個課時羅 晶二班文字處理3個課時羅 晶二班網絡基礎3個課時施傳波二班網頁制作基礎[]3個課時一班3月28日（下午第三節(jié)課）遠程教育資源簡介1個課時鐘文祥一、二班3月28日（19：00至9：10）課件制作3個課時李艷玲一班3月30日（8：30至9：40）遠教資源的應用2個課時鐘文祥一、二班3月30日（10：00至11：30）教師備、授課軟件2個課時鐘文祥一班注：培訓分班情況附后