【正文】 真本領(lǐng)，不能只是嘴巴說得漂亮。篇二：一年級(jí)讀書心得體會(huì)《 小學(xué)新課標(biāo) 》讀書心得崇文街校區(qū) 郭孝紅識(shí)字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。怎樣才能讓學(xué)生愉快輕松的識(shí)字呢？下面,我談?wù)勗谧R(shí)字教學(xué)中的一些做法：．利用游戲的識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、郵遞員送信??將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然。，在學(xué)中識(shí)字。為了讓學(xué)生能夠快速的識(shí)字，我讓學(xué)生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學(xué)生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識(shí)字；有時(shí)讓學(xué)生做“擺長龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。另外，我還要求學(xué)生收好字卡，制作了“識(shí)字袋”。每周將字卡拿出，認(rèn)識(shí)上面的字。孩子在體會(huì)成功的同時(shí)又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)生字。長此下去，“識(shí)字袋”漸漸重了，孩子們的識(shí)字量也逐漸增多了，知識(shí)更加豐富了。教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦去積極地捕捉知識(shí)。眼，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點(diǎn)，如老師說“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤；“牙”，共4筆，第二筆是豎折，不要把它寫成兩筆等。腦，要牢記字的讀音、字義、字形。簡單的字，如“畫”“葉”可以運(yùn)用已有知識(shí)，自己分析字形；“幾、用、筆”可與熟字“兒、同、毛”比較字形，加深記憶。4．小組合作學(xué)習(xí)。剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會(huì)與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我通常先讓學(xué)生嘗試讀課文，不會(huì)讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請(qǐng)教小組里的其他同學(xué)或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實(shí)現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會(huì)的教不會(huì)的，達(dá)到互相幫助、共同提高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識(shí)生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請(qǐng)你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請(qǐng)你幫幫他。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。每一周我都精心準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事，在閱讀課上講給學(xué)生聽，并且告訴學(xué)生“老師通過讀書知道的”，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性。過兩、三周進(jìn)行一次評(píng)比，選出“故事大王”。這樣，學(xué)生不但記住了故事，而且還學(xué)會(huì)了很多字。課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。如：商店里有“出入口、洗手間、收銀臺(tái)、產(chǎn)品介紹”，街道上的廣告牌??這些都是能充分利用的識(shí)字活教材。新課標(biāo)指出，“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，只要我們老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)造一種開放、靈活、有活力的新課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“在大量的語文實(shí)踐中掌握、運(yùn)用語文”，從課本、課堂中走出來，走向生活，在生活中學(xué)習(xí)，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，真正體現(xiàn)“使教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材”的新課標(biāo)理念，我們的孩子就能真正成為識(shí)字的主人，學(xué)習(xí)的主人?！罢n內(nèi)課外，兩條腿走路”雙管齊下，讓學(xué)生識(shí)字有滾滾而來的源頭活水，學(xué)生的知識(shí)寶庫中將是碩果累累。篇三：一年級(jí)讀后感《西游記》讀后感在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得感想連篇。孫悟空對(duì)自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會(huì)了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時(shí)給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險(xiǎn)后去找菩薩，當(dāng)孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機(jī)智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。讀了這本書之后我深深地意識(shí)到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與磨難只要我們團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識(shí)破了他們，就想訓(xùn)它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時(shí)真覺得唐僧真笨．但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財(cái)，我們應(yīng)該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛．《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊(yùn)涵著一個(gè)道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當(dāng)之無愧。成語故事《買櫝還珠》讀后感讀了這個(gè)故事覺得很可笑。春秋時(shí)候有個(gè)楚國人，為了把自己的珍珠多賣點(diǎn)錢，想盡了辦法。他用名貴的木蘭香木做了個(gè)木匣子，里邊裝上珍珠在大街上叫賣。立刻吸引來不少顧客，但沒有一個(gè)人來買。一會(huì)兒走過來一個(gè)鄭國人，給了賣珠人許多錢，急忙打開匣子取出珍珠還給賣珠人，只托著木匣子走了。有許多看熱鬧的人都驚呆了。原來這個(gè)買主不是買珍珠的而是買木匣子??！這個(gè)故事設(shè)定的含義是：沒有眼力，取舍不當(dāng)?！恫脊萨B》讀后感晚上，我情不自禁地又拿起這本書，讀起來這個(gè)讓我記憶猶新的故事。這個(gè)故事讓我懂得了勤勞善良的布谷鳥媽媽對(duì)子女的愛是多么的無私。但是，她不該對(duì)三個(gè)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成了好吃懶做，貪圖安逸的壞習(xí)慣。最后，因?yàn)閶寢寕牡碾x開，三只小布谷鳥懺悔自己過去的懶惰，在風(fēng)雨中磨煉自己，最終變得勤勞勇敢了。讀《賣火柴的小女孩》有感今天，我讀了一篇感人的童話故事《賣火柴的小女孩》。這篇童話故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。讀完這篇童話故事后，我感覺很傷心。小女孩很小就給家里賺錢了，她沒有吃的，很貧困。真希望我的好東西給出她吃，希望她也能和我一樣坐在明亮的教室里讀書。讀《弟子規(guī)》有感這個(gè)假期我讀了《弟子規(guī)》，它讓我明白了許多做人的道理。它告訴我們，做人要孝敬父母，尊敬長輩，要與德性好的人打交道，遠(yuǎn)離那些品行差的人。父母生病時(shí)，要日夜守護(hù)在身邊，湯藥要自己先嘗，然后再讓父母喝。如果自己外出工作，一定要稟告父母，回來時(shí)也要和父母打招呼，以免父母牽掛。它讓我明白了細(xì)心是由專心和認(rèn)真組成的。取得好成績也不能驕傲，要繼續(xù)努力，才能再次取得好成績。弟子規(guī)雖然是一本并不起眼的小書。，但是它卻包含了許多做人的大道理。我們應(yīng)該好好讀這本書，不要辜負(fù)作者的一苦心。讀《老虎和螞蟻》有感最近這幾天，我讀了一本叫《老虎和螞蟻》的書，故事中的螞蟻非常勇敢，戰(zhàn)勝了“森林之王”老虎。故事是這樣的：老虎總以為自己是英雄。一天，它伸了個(gè)懶腰，豎起尾巴高喊道：“世界上還有比我力氣更大的野獸嗎？誰都得怕我！”這一吼，直震得山上的石頭紛紛翻滾，什么熊呀、狼呀等，都悄悄地躲進(jìn)密林里不敢出來了！“請(qǐng)別生氣！我愿意很你比個(gè)高低?！毙∥浵佊赂业卣f。老虎低頭一看，是一只小螞蟻，它抬起前爪，想把螞蟻踩爛，可小螞蟻靈巧地躲到了一邊。老虎高傲地笑著說：“好吧！快去把你們整個(gè)家族都叫來！今天咱們比試比試！”不一會(huì)兒功夫，成千上萬只螞蟻成群結(jié)隊(duì)趕來，密密麻麻的螞蟻向老虎跑來。老虎的嘴巴、耳朵、眼睛等全都是螞蟻在爬來爬去。老虎亂跑亂撞，怎么也擺脫不了這些螞蟻。它渾身又疼又癢，再也受不了了。不得不向螞蟻哀求，老虎對(duì)螞蟻說：“求你饒了我吧！快從我身上下去吧！”螞蟻說：“你孤獨(dú)一人力量終究有限。我們齊心協(xié)力，這個(gè)力量是你比不上的！”讀了這個(gè)故事，我從老虎那里懂得了人不能看不起那些弱小的人，他們也有自己的本領(lǐng)，不然自己會(huì)吃虧。我又從螞蟻的那句話里體會(huì)到了一個(gè)人的力量是不夠的，必須齊心協(xié)力，力量才會(huì)無比強(qiáng)大！看來生活總只要閱讀一些課外書籍，也能從書中學(xué)到許多深刻的道理。讀《掩耳盜鈴》有感今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。這個(gè)故事主要講的是：從前，有一個(gè)非常貪財(cái)?shù)娜丝匆娏艘恢淮箸?，就想把大鐘背回家去?？墒晴娞?、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動(dòng)。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個(gè)人用鐵錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個(gè)好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應(yīng)該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來，把他抓獲了?？吹搅诉@里，我就不由自主地笑出了聲：那個(gè)貪財(cái)?shù)娜颂薮懒?，真是自欺欺人。這個(gè)故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便得下結(jié)論。如果那樣的話，倒霉的只會(huì)是你自己，而不會(huì)是別人的。還有最重要的一點(diǎn)就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個(gè)東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。看《淘氣包馬小跳》我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》。除了《貪玩老爸》，《寵物集中營》，《瘋丫頭杜子真》沒有看國，其他的我都看過了。《淘氣包馬小跳》這套書我覺得寫的很好，因?yàn)檫@本書里寫的事情非常有趣，讓人看了都忍不住哈哈大笑。《淘氣包馬小跳》這套書是楊紅櫻阿姨寫的。我想，等我長大了。我一定也會(huì)寫我們學(xué)校的事情，還會(huì)寫出像馬小跳這樣栩栩如生的人物。以后，早上鬧鐘一響，我就不能再貪睡了，一定要按時(shí)起床，就能按時(shí)上學(xué)了。狐貍和葡萄今天我讀了狐貍和葡萄這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講了：在秋季，一只饑餓的狐貍看見了一串串葡萄，可是怎么也摘不下來，狐貍就走了。于是這只狐貍心里對(duì)自己說：“哎！這串葡萄一定沒長好，肯定不好吃就走了。讀了這個(gè)故事我明白了：有些人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟。這是對(duì)喜歡自己找借口辯解的人的寫照。讀《媽媽的手 》后有感文章中寫到：媽媽的手是一雙勤勞、靈巧的手。媽媽早上為我們磨豆?jié){、燒早飯。中午為我們拖地、整理房間。晚上為我們洗衣服、鋪被子。日復(fù)一日，媽媽的手變得很粗糙了，但是我們很喜歡媽媽的手。這篇文章讓我明白了：媽媽的手雖然很粗糙了，但是會(huì)給我們帶來快樂和幸福。讀《只有一個(gè)地球》有感幾天前，我學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》，感受頗深。今天我再次翻開書，找到這一課。文中采用科學(xué)小品的形式，從人類生存的角度，介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類生存的地方“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。呼吁人類保護(hù)地球，珍惜資源。我國水土流失面積大約367萬平方米，占全國的38%；我國荒漠化土地已達(dá)262萬平方米；全國草地退化，；我國有15%20%的動(dòng)植物受到威脅，高于世界10%15%的平均水平。這只是我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字，如果推算到全世界那會(huì)怎樣呢？地球是人類、動(dòng)植物、甚至地球上的非生物共同的家園，可是，隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人們無節(jié)制地開發(fā)自然資源，導(dǎo)致地球的環(huán)境狀況不斷惡化，地球上的一切都面臨著很多的挑戰(zhàn)，這一切都是人類所為，卻讓其它地球上的生命和非生命也面臨毀滅，讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園——地球！我們行動(dòng)起來吧，珍惜自然資源，共營生命綠色！讀《一只小麻雀》有感今天，我讀《一只小麻雀》，這本書給我留下了深刻的印象。有一只小麻雀他做夢(mèng)自己變成了一只孔雀，高興地大喊：我是一只美麗的孔雀，結(jié)果讓狼聽到了，被狼追趕，它剛要飛卻飛不起來了。它急得醒了，覺得還是當(dāng)小麻雀好。它又看到一只老鷹覺得很威風(fēng)，又做夢(mèng)自己變成了一只老鷹，它的朋友都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它覺得好孤單，傷心地哭醒了。醒來以后，它覺得還是做自己比較好！讀了這個(gè)小故事，我明白了一個(gè)道理：不要因?yàn)榱w慕別人，就想和別人一樣，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，以后我要做一個(gè)有自己長處的好孩子！《小猴子下山》讀后感今天下午放學(xué)后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子。來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜。最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。這個(gè)故事告訴我們，我們平時(shí)是不是也像小猴子一樣呢?一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊!我千萬不能學(xué)小猴子這樣來對(duì)待學(xué)習(xí)和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才!一年級(jí)讀后感 《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》今天我讀了一本書叫《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》。這本書主要講大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓?jiān)谏闲W(xué)時(shí)的奇遇和有趣的故事。在我腦海里，還深深地留下他們換影子的趣事。這個(gè)故事的道理是每個(gè)人都有個(gè)性和特征，貓有貓的習(xí)性，狗有狗的習(xí)性，就像每個(gè)動(dòng)物身后都有屬于自己的影子。讀了這本書，給了我很好的啟發(fā)，就是我們要多幫助人，獻(xiàn)出自己的愛心，讓大家感到溫暖。我們還要做個(gè)聰明人，腦筋會(huì)越用越活?！堆蚰虌尯捅聝骸纷x后感我讀了《羊奶媽和豹孤兒》的故事后，心里很難過。豹孤兒剛生下來媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開心的生活在一起?？墒潜脱蚴翘鞌?。豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著它們。灰額頭奶媽為了保護(hù)自己的伙伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又舍不得自己喂養(yǎng)大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。我真難過呀！媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽，所以我們要聽媽媽的話。世上只有媽媽好，沒媽的孩子象根草。