【正文】 少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。第四篇：孝德課題方案以榜樣為導(dǎo)向的孝德教育實(shí)施模式研究實(shí) 施 方 案嘉祥縣萬張鄉(xiāng)中學(xué) 2010年9月以榜樣為導(dǎo)向的孝德教育實(shí)施模式研究實(shí)施方案 嘉祥縣萬張鄉(xiāng)中學(xué)一、課題研究的背景與意義隨著現(xiàn)代社會(huì)多元文化及價(jià)值觀的沖擊，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)和生活方式的轉(zhuǎn)變以及個(gè)人獨(dú)立、個(gè)性張揚(yáng)的意識(shí)增強(qiáng)，孝親尊老觀念也面臨一種裂變。孝德文化也越來越為人們所忽視。這引起了許多有識(shí)之士高度關(guān)注和深深憂慮，他們一致認(rèn)為一定要在德育的思想觀念、途徑方法上作深入探索改革，從實(shí)際出發(fā)，走生活化、活動(dòng)化、實(shí)踐化的德育之路，才能真正收到極佳的德育工作實(shí)效。弘揚(yáng)孝德文化，提倡孝親尊老對(duì)于從根本上解決這些問題具有重要意義。在各種教育方法中，榜樣是“最簡(jiǎn)明、最容易又最有效的辦法”，“沒有什么事情能像榜樣這么能夠溫和而又深刻地打進(jìn)人們的心里”。榜樣的力量是無窮的，通過對(duì)崇高榜樣的學(xué)習(xí)，能啟發(fā)學(xué)生自覺形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高思想道德品質(zhì)。利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，用他人的模范行為、先進(jìn)事跡，形象地感染學(xué)生的心靈，把深刻的政思想、抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，其教育富有形象性、感染性、可行性。二、課題研究的內(nèi)容“以榜樣為導(dǎo)向的孝德教育實(shí)施模式研究”旨在形成在學(xué)校里如何利用榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝德教育的教育模式。其主要研究?jī)?nèi)容包括：.榜樣形象選擇立體化、多樣化、多層次研究建立以踐行為主的多樣化教育手段，深度挖掘榜樣內(nèi)涵正確運(yùn)用榜樣的激勵(lì)價(jià)值，減少榜樣教育和學(xué)習(xí)的功利化因素實(shí)施“偶像一榜樣”教育，尋求榜樣教育與偶像崇拜的合理重疊。對(duì)學(xué)生的偶像崇拜進(jìn)行理性分析，創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)，爭(zhēng)取達(dá)到榜樣教育和偶像崇拜的合理重疊，以有效的進(jìn)行道德教育。三、課題研究的實(shí)施步驟“以榜樣為導(dǎo)向的孝德教育實(shí)施模式研究”子課題實(shí)施步驟設(shè)計(jì)：一、申請(qǐng)立項(xiàng)階段。（2010年9月——2010年12月）具體包括成立實(shí)驗(yàn)課題組，制定實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)教師，做好階段總結(jié)，整理好文字資料。二、推進(jìn)實(shí)施階段。（2011年1月——2011年12月）全面推進(jìn)課題研究，做好資料整理，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果展示。三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（2012年1月—— 2012年3月）撰寫研究報(bào)告、歸納總結(jié)取得成就和缺失。準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)收。四、課題研究的方法文獻(xiàn)研究。利用嘉祥縣曾子文化研究中心的相關(guān)資料和互聯(lián)網(wǎng)，收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于榜樣的研究，以及在當(dāng)代學(xué)校的踐行模式，評(píng)價(jià)方式等。對(duì)各類資料分類匯總，分析已有研究取得的成績(jī)和研究中遇到的難題。質(zhì)性研究。通過訪談、參與式觀察的方式了解對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝德教育的狀況，通過個(gè)案研究法。進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的縱向分析研究。行動(dòng)研究。結(jié)合嘉祥縣全縣義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)曾子孝德思想進(jìn)校園活動(dòng)，把課題的研究和日常學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，把課題的研究與班主任的教育工作緊密結(jié)合起來，邊行動(dòng)邊研究邊反思，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中行動(dòng)。積極構(gòu)建切實(shí)可行的學(xué)校、家庭和社會(huì)一體化的孝德教育管理體制和機(jī)制。五、課題研究預(yù)期成果 中期成果一、第一階段具體包括成立實(shí)驗(yàn)課題組，制定實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)教師，做好階段總結(jié)，整理好文字資料。二、第二階段全面推進(jìn)課題研究，做好調(diào)查問卷，做好資料整理，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果展示，形成孝德教育模式。三、第三階段總結(jié)匯報(bào)，撰寫研究報(bào)告、歸納總結(jié)取得成就和缺失，研究論文編輯成冊(cè)，準(zhǔn)備結(jié)題驗(yàn)。最終成果一、形成“以榜樣為導(dǎo)向的孝德教育實(shí)施模式”二、形成可行性研究報(bào)告三、研究論文編輯成冊(cè)四、學(xué)生樹立孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老觀念，養(yǎng)成孝敬父母，尊長(zhǎng)敬老的習(xí)慣。嘉祥縣萬張鄉(xiāng)中學(xué)課題組2010年9月第五篇：孝德感恩方案三堤小學(xué)“孝德感恩”主題教育實(shí) 施 方 案一、指導(dǎo)思想“孝德”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化最基本的價(jià)值觀，“百善孝為先”。新時(shí)期的“孝德”教育是以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，將中華民族傳統(tǒng)“孝德”作為培育青少年愛家、愛國(guó)情感、提高道德素質(zhì)的重要載體，從引導(dǎo)青少年知孝理、講“孝德”、踐孝行的基本道德教育入手，著力培養(yǎng)青少年對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的知恩、感恩、報(bào)恩之心，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)其報(bào)效祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而奮發(fā)有為的熱情。該項(xiàng)“孝德〃感恩”教育活動(dòng)的主題是：講“孝德”，懂感恩。在家庭盡孝心，在學(xué)?；リP(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛心，做“孝德”公民，成感恩之人。二、活動(dòng)目標(biāo)⒈通過開展孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，進(jìn)而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。⒉重視校園文化建設(shè)，形成濃厚的“孝德〃感恩”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育；在師生中倡導(dǎo)以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚，做到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩。⒊開展“孝德〃感恩”教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家—1—庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生理解生命的意義在于奉獻(xiàn)。⒋“孝德〃感恩”教育實(shí)踐重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，通過教育，讓青少年懂得“什么是孝德”、“為什么要講孝德”、“怎樣去踐行孝德”、“如何去感恩”，提高參與“孝德〃感恩”教育活動(dòng)的自覺性。5．把“孝德〃感恩”教育與中小學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育有機(jī)地結(jié)合起來，與學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，與家長(zhǎng)委員會(huì)工作有機(jī)結(jié)合起來，倡導(dǎo)“禮讓、互助、和諧、有序”的文明風(fēng)尚，從而提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，創(chuàng)建文明、和諧校園。三、活動(dòng)步驟“孝德〃感恩”教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）宣傳發(fā)動(dòng)（3月1日—4月10日）制定《“孝德〃感恩”主題教育實(shí)施方案》，組織召開主題教育啟動(dòng)儀式。通過問卷、座談、訪談等形式，了解學(xué)生對(duì)“孝德”的知曉、踐行情況，結(jié)合學(xué)雷鋒日、清明節(jié)等重大紀(jì)念日開展專題教育活動(dòng)，利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄、手抄報(bào)等陣地，營(yíng)造“孝德〃感恩”主題教育的濃厚氛圍，全方位地進(jìn)行“孝德〃感恩”教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。制作張貼《實(shí)施“孝德〃感恩”主題教育實(shí)踐倡議書》，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《“孝德〃感恩”主題教育跟蹤調(diào)查表》學(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼《》，并且要以班級(jí)為單位宣讀倡議書，營(yíng)造“孝德〃感恩”主題教育的濃厚氛圍。結(jié)合學(xué)雷鋒日、清明節(jié)等重大紀(jì)念日組織學(xué)生辦手抄報(bào)?！?—（二）全面實(shí)施（4月20日—10月10日）“孝德〃感恩”主題教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織學(xué)生開展“孝養(yǎng)、孝敬、孝順、孝思”四孝承諾簽名活動(dòng)?！靶⒌隆苯逃龑?shí)踐納入學(xué)校德育體系之中，并列入教學(xué)工作計(jì)劃，利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)校課等，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)安排教育內(nèi)容。把《弟子規(guī)》作為主要內(nèi)容，引入課堂。讓學(xué)生知曉《弟子規(guī)》的部分內(nèi)容，并寫出自己的感受?！靶⒌隆ǜ卸鳌睘橹黝}的征文、演講比賽活動(dòng)。要求全員參與，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰，并在宣傳欄上張貼。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》、《老師, 謝謝您！》、《同學(xué)情》、《社會(huì)是我成長(zhǎng)的源泉》、《感黨恩，報(bào)國(guó)志》等。演講比賽初定在五月中旬，每校推薦四至六年級(jí)學(xué)生各一名參加單元校的比賽，參賽學(xué)生要求帶稿，演講時(shí)脫稿。利用團(tuán)、隊(duì)日、班會(huì)開展“感恩從心開始”主題大討論；利用感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，號(hào)召中小學(xué)學(xué)生為父母做一件小事，寫一封家書，以此強(qiáng)化學(xué)生的孝老愛親意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到父母的含辛茹苦與養(yǎng)育之恩，并引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴做起，回報(bào)父母。(1)在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)送一個(gè)溫馨的祝福；(2)以自己的進(jìn)步送給父母一個(gè)驚喜；(3)給父母講一個(gè)開心的故事。(4)幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、—3—尊重老師的濃厚氛圍，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)寫封信、談?wù)勑?，或自做賀卡、提個(gè)建議、送句溫馨的祝福等，來表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的尊重，來報(bào)答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師”活動(dòng)。要求所有學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。特別是在教師節(jié)期間開展系列尊師重教活動(dòng)。（開展尊師“七個(gè)一”活動(dòng)，即送給老師一份節(jié)日賀卡，為老師獻(xiàn)一首歌，為老師送一句祝福，為老師寫一封感謝信，為老師做一件力所能及的好事，舉辦一次“趕集親情、感謝師恩”主題班會(huì)，開展一次找老師談心活動(dòng)。）。召開以“情同手足、共同進(jìn)步”為內(nèi)容的主題班會(huì)，倡導(dǎo)每個(gè)星期為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。“孝德〃感恩”歌曲。推薦歌曲：《好媽媽》、《魯冰花》、《世上只有媽媽好》、《懂你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《祖國(guó)最親》、《把最美的歌兒獻(xiàn)給媽媽》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等，初定六月份開展校園十佳歌手比賽，每校選3名選手到三堤小學(xué)參加比賽。（各校的比賽時(shí)間自定，原始材料一定保存好）。、開展家訪活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家和老師對(duì)廣大家長(zhǎng)開展專題講座，使廣大家長(zhǎng)理解開展“孝德〃感恩”教育的重要意義，支持配合學(xué)校開展這一教育活動(dòng)，另 —4—一方面要求家長(zhǎng)在工作學(xué)習(xí)生活中能處處以身作則，率先垂范，做孩子的好榜樣。各學(xué)校于5月份和10月份分別開展一次家校聯(lián)合活動(dòng)。（三）總結(jié)表彰（11月1日—11月30日）（1）總結(jié)提煉。各學(xué)校都要認(rèn)真總結(jié)主題教育情況，收集實(shí)施方案、活動(dòng)記實(shí)、音像資料、征文、演講稿等原始材料，并整理歸檔?；厥罩聦W(xué)生家長(zhǎng)的《“孝德〃感恩”主題教育跟蹤調(diào)查表》，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入《中小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》。（2）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。由教育單元中心校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。評(píng)選“孝德”教育示范班每個(gè)年級(jí)1個(gè)，評(píng)選“孝德”模范學(xué)生每班2名。（3）單元校內(nèi)表彰20名“孝德明星”。四、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，研究、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，積極推進(jìn)這項(xiàng)教育活動(dòng)的實(shí)施。要將此項(xiàng)活動(dòng)與開展的“感動(dòng)校園十大人物”評(píng)選活動(dòng)結(jié)合起來，評(píng)選在孝德方面的典型人物。（二）精心組織，注重實(shí)效。精心組織、搞好宣傳、發(fā)動(dòng)。結(jié)合本單位實(shí)際情況，建立成效機(jī)制，創(chuàng)造性開展工作，確保該項(xiàng)教育活動(dòng)收到積極、良好的社會(huì)效果，取得應(yīng)有的成效。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場(chǎng)。（三）認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考評(píng)。建立學(xué)生“孝德〃感恩”教育活動(dòng)檔案，詳細(xì)記載活動(dòng)開展情況。班主任利用班會(huì)及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，—5—樹立榜樣，積極創(chuàng)建“孝德〃感恩”教育優(yōu)秀班集體。學(xué)校要加大檢查力度，及時(shí)通報(bào)該項(xiàng)德育活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的各方面典型人物和事跡?！?—