【正文】 現(xiàn)自己的成長給出自己的名片，你很高興，收到你的名片，別人也很高興。以后我們就是相親相愛的一家人了。接下來，讓我們發(fā)揮一家人的力量，來看看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。出示幼兒園課桌椅和小學(xué)課桌椅的對比 說說你發(fā)現(xiàn)了哪些區(qū)別 你更喜歡哪里的課桌？為什么？出示幼兒園玩具柜與小學(xué)圖書柜的對比圖片 這兩個柜子有什么不一樣？ 你現(xiàn)在更喜歡哪個柜子？為什么？找找新家的特別之處 想一想，發(fā)現(xiàn)自己的成長四、團體結(jié)束階段：畫一畫，布置我們的新家在我們的新家，還有一個地方還來不及布置，那就是我們的成長手跡，今天我們就來一起完成它。第二課時：童話劇開學(xué)第一天又是新的一天，開始吃午飯了。小豬手里拿著面包，不停地哭：“媽媽，媽媽，快來陪我吃飯呀！嗚嗚……”小豬叫了好久，都聽不見媽媽來幫忙。轉(zhuǎn)眼一看，自己不是在家里，而是在新學(xué)校。小豬的眼淚就像打開的水龍頭一樣，不管旁邊的同學(xué)怎么勸都不聽。這時，山羊老師來了，他就像媽媽一樣陪著小豬。在山羊老師的陪伴下，小豬很快就吃了起來。她吃了好多東西，吃得飽飽的，高高興興地地拿著氣球到教室里上課去了。放學(xué)了，大家在操場上正玩得開心，突然，大家聽到可嗚嗚的哭聲，一看，原來是小猴子在哭。大家七嘴八舌的問：”小猴子，小猴子。你為什么哭呀？“一聽到大家問，小猴子大聲地哭起來：”媽媽，媽媽，我不會做游戲，快來教教我！“”不哭了，小猴子，我來教教你，“”我來幫幫你“……在同學(xué)們的幫助下，”難題“很快被解決可，小猴子也和同學(xué)們一起玩起了游戲，臉上露出了開心的笑容。組織學(xué)生分組討論小豬為什么哭呀？又是誰讓小豬變得開心了呢？小猴子為什么哭了？ 同學(xué)們是怎么樣幫助小猴子的？最后小猴子的表情是怎么樣的？學(xué)生分組演一演 教師小結(jié)小猴子、小豬，在老師、同學(xué)的幫助下，忘了找媽媽，開心地吃飯，做游戲。同學(xué)們，你們在想念媽媽的時候，可以來找老師，也可以和同學(xué)們一起開心地做游戲。多與老師談?wù)?，多和同學(xué)玩玩，加入到集體中去。第二課：老師，您好 第一課時：老師和我在一起 活動理念一年級孩子剛進入小學(xué)時，他們面對著一個新的環(huán)境，一批新的老師，有許多小學(xué)生感覺陌生、失落、和迷茫不知所措。特別是離開了幼兒園，熟悉的老師已經(jīng)遠離自己了，和新老師的關(guān)系又要重新建立，這對一年級的小孩來說真的很不容易易。本課是一次小學(xué)生人際交往和適應(yīng)新環(huán)境的心育活動，讓學(xué)生通過游戲、歌曲、消除師生之前的相互溝通，消除師生之間的陌生感，增強學(xué)生對新學(xué)校的適應(yīng)性，使他們能盡快融入新的集體。活動準備多媒體課件 你知道嗎“問題紙條；祝福卡片 活動過程一、團體熱身階段：請讓我來認識你握手活動小朋友，很高興認識你們！在一年6年的時間里，我們就是一家人。來，我們先握個手吧！我們同桌的小朋友，前后桌的小朋友也可以握握手，互相問候一下猜猜他是誰這段日子我認識了我們班的很多小朋友。我把其中幾個小朋友的照片帶來了。大家一起來看看，能不能認出他。教師點評現(xiàn)在，你們認識我嗎？我和你們一樣，也有小學(xué)一年級的時候長成這么大的。從今天開始，我們不僅是一家人，還將成為好朋友呢。你們愿意嗎？二、團體轉(zhuǎn)換階段：我們成為好朋友真心話對對碰師生互動三、團體工作階段：小學(xué)老師真神奇游戲：你知道嗎？四、團體結(jié)束階段：老師和我在一起教師送祝福今天，我們的小學(xué)老師給我們送來了祝福 我們的幼兒園老師也給我們送來了祝福瞧，孩子們，老師和我們在一起呢，和我們一起成長活動主題一 上學(xué)去 教學(xué)目標：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。師自我介紹。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 播放歌曲，師生同唱 教師小結(jié)（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、動手制作課程表。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。學(xué)生動手制作。三、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第三篇：道德與法制教案這些事我來做教學(xué)目標，主動參與家務(wù)勞動。，爭取參與家務(wù)勞動的機會。、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。：堅持做好家務(wù)活。教法和學(xué)法：啟發(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究教學(xué)過程。第一課時一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做一個比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。生：好。二、講授新課（一）目標導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺賽:想一想，問一問（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你平時做過哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。:議一議（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗（2）小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？☆你認為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負擔(dān)，而且在動手的過程中還會有許多收獲。（二）目標導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆通過這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負擔(dān):討論（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。課后反思：第二課時一、導(dǎo)入。：有時我們確實想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？今天我們就來探究這個問題。二、講授新課。（一）目標導(dǎo)學(xué)一:不讓做怎么辦:想一想，說一說（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。:閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充（二）目標導(dǎo)學(xué)二:與“家務(wù)活”簽約:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如可以學(xué)，你會向誰學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充:閱讀一下書中的知識窗（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充三、師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務(wù)勞動的機會。課后反思：第四篇：道德與法制教案一年級上冊《道德與法治》教學(xué)設(shè)計第一課 我是小學(xué)生啦 1 開開心心上學(xué)去教學(xué)目標：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師自我介紹。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）三、動手制作課程表電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？老師示范做課程表。學(xué)生動手制作。四、總結(jié)全文五、活動延伸課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。拉拉手，交朋友教學(xué)目標熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重難點體驗集體生活的愉快。學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教學(xué)安排：兩課時 教具準備：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲鼓傳花，自我介紹。做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。百寶箱。訪朋友。班級的生日二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。（2）介紹新書和文具。（3）說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。心情樹交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？快樂通道如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。我認識您了教學(xué)目標。，激發(fā)感激之情，懂得尊重他們。，促進良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)重難點培養(yǎng)尊師敬長的文明禮貌習(xí)慣，促進良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)安排：兩課時 教具準備：多媒體課件 教學(xué)流程一、我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡。二、我還想認識什么？ 國旗、音樂、上課、郵遞員??三、該請誰老幫幫我 Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四、這樣做對嗎？ 。？你改怎樣做呢？ 上學(xué)路上教學(xué)目標，遵守交通規(guī)則。，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)重難點觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)安排：兩課時 教具準備：多媒體課件 教學(xué)流程一、了解不同的上學(xué)路我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。我來學(xué)校，路上經(jīng)過哪里？上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。二、這樣安全嗎？動畫視頻。討論：怎樣才安全呢？三、路上的溫暖姥姥，你也別淋著交警叔叔指揮路姐姐帶我上學(xué)校爸爸媽媽來學(xué)校接我回家路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??四、交通信號要知道Ppt圖片演示 了解交通標志。第二單元 校園生活真快樂我們的校園教學(xué)目標幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)安排：三課時。其中參觀活動12課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？師板書：龍泉小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們