第十九課天涯若比鄰教案-資料下載頁
2025-10-27 07:06本頁面
【正文】 飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！毖嘧佑謫栃∶鄯洌骸懊鄯涿妹?，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的?！彼鼈兩塘亢昧?，約定第二年春天還在這里相見。板書 小燕子：飛到南方去（大雁，天鵝，丹頂鶴）青蛙：鉆泥土（冬眠）（蛇，烏龜，熊）小蜜蜂：藏蜂巢（松鼠，狐貍，喜鵲）：大家知道蜂巢是什么樣子的嗎？請看我們的ppt。蜂巢是很多小六邊形組成的 大家像什么?！狙垖W生發(fā)言】它像一個房子，所以說小蜜蜂像個勤勞的小建筑師。（二）分段落學習，體會情境：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。青蛙、小燕子和小蜜蜂關系非常好，它們常常在一起做什么呢。那你們有沒有自己的好朋友，平常在一起會做些什么開心的事情呢？我要請幾位同學來跟大家共同分享下彼此的友誼?！狙垖W生發(fā)言】說的非常好，小動物需要朋友，我們人類也需要朋友，這樣生活才會更加快樂。：那后來又發(fā)生了什么呢？我們繼續(xù)往下看。秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。秋風刮起來了，說明了什么呢？說明風非常大，天也變冷了。這里有一個生字，大家來一起拿著筆寫一寫刮。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。這些小動物彼此之間非常關心。這里有個生詞叫商量，量本來讀第二聲，這里我們讀輕聲，大家一起讀一讀。：好，我們再來看這些小動物商量得怎么樣了。燕子說：“冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來?！毖嘧右w回南方過冬，為什么呢？因為那兒暖和，還有很多蟲子。大家注意下暖子怎么寫，還有這里的和和暖字連在一起也要讀輕聲。小燕子要飛到南方去，它什么時候飛回來呢？對，明年春暖花開的時候。有哪位同學可以自告奮勇地解釋春暖花開的意思呢？【邀請學生發(fā)言】對，春暖花開就是春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機。接下來，我要請幾個同學在黑板上給我們畫出你們眼中的春暖花開的景色?！狙垖W生作圖】好，非常棒，同學們都很有想象力。：燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？”小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！毙⊙嘧诱娴梅浅ｊP心小青蛙，小燕子稱呼小青蛙什么呀，對，哥哥。另外這里還有個生字接。我們來一起讀一讀，寫一寫。：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？” 小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的?！毙⊙嘧诱媸菬嵝哪c，不僅關心小青蛙，也關心小蜜蜂。小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里。說明小蜜蜂什么呀？對啦，說明小蜜蜂很勤勞，凡事早作準備。我們要不要學習它？，約定第二年春天還在這里相見。它們的關系真得非常好。不知道大家有沒有注意到這里的第二年，和文章中的哪些詞是相似的呀。對，來年，明年。（三）分角色朗讀，感悟友誼，并復習生字詞師：接下來我要請同學們分角色朗讀課文。誰來當旁白，誰來當這三個好朋友？剩下的同學們當下小評委，大家來評評哪個同學讀得最好。師：好的，讀得非常棒。我們再請一組同學開火車，把生字，生詞念一念。其他同學也可以跟著小聲的念。（四）課下指導那這堂課就上到這兒了。大家課后除了把生字生詞記住，也可以做些小動物頭飾，看看其他動物的過冬方式。那老師也和同學們有個約定，我們下節(jié)課再見啦。附板書設計： 小動物過冬 燕子飛到南方去 青蛙鉆到泥土里 蜜蜂藏在蜂巢里第五篇：第十九課 吉祥虎第十九課 吉祥虎一．教學目標，使學生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術與生活的聯(lián)系。，充分體驗造型活動。二、教學重難點：虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義 ：虎的形象圖案化的過度 三． 教學準備教師：布老虎，吉祥圖案圖片 學生：水彩筆，勾線筆，畫紙 四． 教學過程 （1）教師出示布老虎，提問： ①這是什么動物？②我們大家都去動物園看過老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？（教師強調花紋上的不同）（2）教師總結：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來設計一個有威力的“吉祥虎”。，了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。（1）教師在黑板上畫出4種圖案，讓學生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置，并提問學生圖案代表的意義。①蓮花（耳朵，尾巴）——連生貴子 ②石榴——多子多福 ③銅錢——招財進寶 ④牡丹——花開富貴（2）虎的形象運用與其它的部分（以書上出示的圖片為例）師：自古以來，虎都是威武兇猛的象征。老百姓認為，虎是萬獸之王，能降服百怪，鎮(zhèn)宅驅邪，同時也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。如 虎頭帽，虎頭鞋——保護小孩 虎頭面具，虎紋瓦當——鎮(zhèn)宅 （1）教師在黑板上示范虎的圖案畫法 ①以簡單簡筆畫為主 ②學生直接繪制在紙上（2）提示學生老虎“沒穿衣服”，讓學生為自己設計的吉祥虎加上吉祥花紋。（學生繪制時教師可加入一些其它的吉祥圖案）（3）小組互評，提出修改建議。學生結合自己的設想，進行加工裝飾，進一步完善自己的作品（4）提示學生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿，祝福即將來到的2009年。（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。每組選一個代表展示自己作品，并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。（2）鼓勵學生大膽說出自己的感受，大膽評價其他學生作業(yè)的優(yōu)點與不足。（3）全班評選出最優(yōu)秀的作品，共同為全班祝福吉祥。
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