【總結(jié)】思想品德:同步精練精析《天涯若比鄰》一、單項(xiàng)選擇題,生活在不同國(guó)家和地區(qū)的不同民族和人民,創(chuàng)造了各種具有鮮明特色的文化,包括()①文學(xué)②藝術(shù)③宗教④價(jià)值觀⑤風(fēng)俗習(xí)慣A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤【解析】選D。本題
2025-11-23 12:55
【總結(jié)】第十九課天涯若比鄰【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):開闊視野,充分了解世界文化的多樣性。能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)世界各民族文化的合理性與獨(dú)特價(jià)值。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):懂得不同國(guó)家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性,尊重其他民族和文化?!菊w思路】本課的教學(xué),想通過精心選“點(diǎn)”,展現(xiàn)世界文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。關(guān)
2025-11-10 20:28
【總結(jié)】【講解內(nèi)容及順序】?課標(biāo)依據(jù)?教學(xué)目標(biāo)?教材內(nèi)容分析?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析?學(xué)情分析?教學(xué)準(zhǔn)備?教學(xué)建議?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【課標(biāo)依據(jù)】?懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其它民族和國(guó)家的人民友好交往,懂得不同的文化和習(xí)俗?!窘虒W(xué)目標(biāo)】?情感、態(tài)度
2025-11-03 14:26
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題,生活在不同國(guó)家和地區(qū)的不同民族和人民,創(chuàng)造了各種具有鮮明特色的文化,包括()①文學(xué)②藝術(shù)③宗教④價(jià)值觀⑤風(fēng)俗習(xí)慣A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤【解析】選D。本
2025-11-29 14:01
【總結(jié)】第十九課天涯若比鄰1、以一種世界的、開放的眼光,認(rèn)識(shí)世界各民族文化的合理性與獨(dú)特價(jià)值;以平等的態(tài)度,尊重各國(guó)的文化,愿意并主動(dòng)與不同的文化進(jìn)行交流與溝通。2、能夠認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和民族文化的多樣性,初步具備與不同文化溝通、交流的能力。3、了解世界文化的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及發(fā)展變化;懂得世界不同文化之間交流與溝通的必要性及我們應(yīng)有的態(tài)度。板塊一:七彩
2025-11-10 10:43
2025-11-24 21:40
【總結(jié)】第五單元生活在國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化世界多極化文化多元化第一課聚焦經(jīng)濟(jì)全球化“天涯若比鄰”小王同學(xué):“你們說現(xiàn)在的世界和古代的世界比是變大了還是變小了?”小李同學(xué):“我看是變大了!過去人們生活的世界是那么的狹小,人們的生產(chǎn)、生活都只是局限在家鄉(xiāng)周圍,古代希臘人能用上來自歐洲各地的物品已經(jīng)
2025-11-21 23:12
【總結(jié)】《天涯若比鄰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能1.了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化,調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。(二)過程與方法通過比較不同的通信方式的特點(diǎn),了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化,通過家鄉(xiāng)通
2025-11-29 01:39
【總結(jié)】第十九課天涯若比鄰1.文化是人類進(jìn)步的結(jié)晶。在人類歷史的長(zhǎng)河中,生活在不同國(guó)家和地區(qū)的不同民族和人民,創(chuàng)造了各具鮮明特色的文化,包括語言文字、文學(xué)、藝術(shù)、價(jià)值觀、宗教、教育、科技以及生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,等等。2.各具特色的文化滲透于人們社會(huì)生活的各個(gè)方面。不同的飲食習(xí)慣、服飾、民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等都是不同民族和國(guó)家傳統(tǒng)文化的具體體
2025-11-30 02:14
【總結(jié)】第一篇:山東人民出版社五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案第二單元:天涯若比鄰教案 山東人民出版社五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案 第二單元:天涯若比鄰 一、本單元由三個(gè)主題組成主題一:“便捷的通信”。從學(xué)生最熟悉...
2025-11-10 00:37
【總結(jié)】第四單元漫步地球村第十一課天涯若比鄰情境導(dǎo)入一個(gè)外國(guó)游客在中國(guó)餐館用餐,他把一碗青菜豆腐蛋花湯喝完后,從口袋里掏出刀叉吃水餃。他先把每一個(gè)餃子切開,將肉餡和餃子皮分別放在兩個(gè)盤子里。然后,吃一口餃子皮兒,再吃一口餡兒,慢慢咀嚼,細(xì)細(xì)品嘗,吃得津津有味,還不時(shí)向?qū)γ娴闹袊?guó)顧客微笑示意。中國(guó)顧客問:“好吃嗎?”他用生硬的中國(guó)話答道:“
2025-06-20 20:20
【總結(jié)】DG為了推廣在上海舉辦的大型時(shí)裝秀活動(dòng),發(fā)布的一組名為“起筷吃飯”的廣告。這個(gè)廣告描述了一個(gè)華裔女子用筷子吃意大利美食,但發(fā)現(xiàn)筷子和意大利美食并不怎么搭配。廣告中的旁白一直在“教”視頻中的華裔女性怎么吃意大利菜。第十一?課天涯若比鄰一、七彩文化二、天涯共明月文化是什么? 人類在社
2025-06-20 13:20
【總結(jié)】第四單元漫步地球村第十一課天涯若比鄰課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入疑難解答情境導(dǎo)入一個(gè)外國(guó)游客在中國(guó)餐館用餐,他把一碗青菜豆腐蛋花湯喝完后,從口袋里掏出刀叉吃水餃。他先把每一個(gè)餃子切開,將肉餡和餃子皮分別放在兩個(gè)盤子里。然后,吃一口餃子皮兒,再吃一口餡兒,慢慢咀
2025-06-20 16:26
【總結(jié)】第一篇:山東人民出版社五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案第二單元:天涯若比鄰 五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第二單元:天涯若比鄰 一、單元分析 主題一:“便捷的通信”。從學(xué)生最熟悉的電話入手,讓學(xué)生了解電話的發(fā)...
2025-10-26 22:43
【總結(jié)】1、經(jīng)濟(jì)全球化()①加速了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)②為各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家提供了發(fā)展的良機(jī)③加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),使競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈和殘酷④對(duì)發(fā)展中國(guó)家有害無益A、①②③④B、②③④
2025-11-10 14:57