【正文】 構(gòu)上與第二節(jié)基本相同，但有個別的詞、句改變了，請把改變的地方劃出來，多讀讀。交流：（1）蠶姑娘一生要眠幾次？（四次）[板書]（2）它的外行、顏色有什么變化呢？我們來看：剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是又黑又小的？第一次蠶眠后，變得又黃又瘦？第二次眠后，變得又白又嫩？第三次眠后，變得又白又胖？第四次蠶眠后呢？書上并沒有“又白又亮”這個詞，你是怎么知道的？（邊問邊顯示圖與詞）下面我們來細(xì)看每一小節(jié)。（畫面顯示：第三節(jié)）（“又黃又瘦”、“又”、“黃”、“白”變色）練讀。第二次蠶眠后，黃姑娘變成了白姑娘。（畫面顯示：又白又嫩的蠶圖）（畫面顯示：第四節(jié)）（與第二節(jié)不同之處變色）練讀。我們來看一下發(fā)胖的蠶姑娘。（畫面顯示：又白又胖的蠶圖）（畫面顯示：第五節(jié)）（與第二節(jié)不同之處變色）練讀?？匆幌掳l(fā)亮的蠶圖。（畫面顯示：又白又亮的蠶圖）練背第三~五節(jié)。小節(jié)：（畫面顯示：四次蠶眠的變化過程圖）蠶的一聲要經(jīng)過四眠，吃吃睡睡，逐長大。由最初的又黑又小→又黃又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮，發(fā)生著許多有趣的變化。第六~七節(jié)蠶姑娘四眠以后，又是怎樣生長變化的呢？自讀第六~七節(jié)。有什么不懂的地方打上“？”，如果你讀懂了，想考考大家什么問題，也可作個記號。交流（1）（畫面顯示：第六節(jié)）有什么不懂的39。地方嗎？兩個要點：“蠶山”。師：有的把稻草截成一段段，用格子絞在一起，做成一條柴龍。有的用紙板做成格子狀。（顯示相關(guān)圖）“要蓋新的房”。師：“要蓋新的房”指什么？（板書：結(jié)繭）（2）蠶姑娘怎樣結(jié)繭的？（板書：吐絲）（畫面顯示：繭圖）你們看，漂亮嗎？蠶寶寶用一根細(xì)細(xì)的絲要做成這么大的繭子，對它來說是一項很巨大的工程，需要它付出艱辛的勞動，是很不容易的。練讀第六節(jié)的句2→練讀第六節(jié)。（3）（畫面顯示：第七節(jié)）有什么不懂的地方嗎？（點擊“一聲也不響”）它在干什么呢？（顯示：蛹圖）它變成了蛹。練讀句1。（4）過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成蛾姑娘。（畫面顯示：蛾圖）這是多神奇??！練讀句3。（5）蠶吐絲結(jié)繭后，變成了蛹，又變成了蛾（板書：吐絲結(jié)繭、蛾）。練讀第七節(jié)。三、總結(jié)：師小結(jié)：到這里為止，我們了解了蠶的整個生長過程。（畫面顯示：整個生長過程圖）指生上臺看著圖介紹。學(xué)了課文，不知道大家現(xiàn)在有什么感受？師：大千世界，有著許多可愛的昆蟲，它們各自有著神奇有趣的生長過程。只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開它們生長的秘密，得到很多的知識，也得到無窮的樂趣?！缎Q姑娘》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目標(biāo)：1。了解蠶生長過程當(dāng)中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的身體變化。2。會正確朗讀25小節(jié)。3。會仿照句子用“漸漸”寫一句話。教具：課件、紙條、蠶的圖片、磁帶、表示蠶的一生變化的頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1。二人一組，認(rèn)讀生字2。會讀了，認(rèn)識了，那你會不會寫這些字呢？（事先在黑板上貼上四個拼音）齊讀拼音，讓四個小朋友上臺寫生字。3。校對4。上堂課，我們還知道蠶姑娘（貼畫）是從卵（邊說邊貼畫）里鉆出來的。二、教學(xué)新知引導(dǎo)：剛從卵了鉆出來的蠶姑娘是怎樣的？（板書：又黑又?。┱n文哪一小節(jié)告訴我們剛從卵里鉆出來的蠶姑娘是又黑由小的？ （第二小節(jié)）（一）1。讓我們自由讀第二小節(jié)（出示紙條：讀課文），讀好了請舉手。再請一位小朋友讀，其余同學(xué)邊聽邊想：“蠶床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？2。蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了什么？（生答：……） 你能動一動自己的小手嗎？把這一小節(jié)中表示蠶姑娘動作的詞用圓圈圈出來嗎？（出示紙條：圈動詞）（校對）睡前與睡后的蠶姑娘有什么區(qū)別？(出示板書：又黃又瘦)3。你已經(jīng)知道蠶姑娘的變化了，你能用“先……接著……然后……最后……”的句式（出示課件）來說說蠶姑娘第一次睡覺的變化嗎？（出示紙條：說變化）（出示已寫好的課件）請生個別讀，再齊讀。（二）睡了一次的蠶姑娘還想睡覺嗎？1。哪一小節(jié)寫了蠶姑娘第二次睡覺 ？（第三小節(jié)）請一位同學(xué)讀第三小節(jié)2。圈出表示蠶姑娘動作的詞3。（出示課件）用先吃桑葉，接著睡覺，然后（ ），最后（ ）的句式來說說它的變化？（三）1。學(xué)完二，三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)這兩小節(jié)的方法一樣嗎？ （一樣）都是用怎樣的方法來學(xué)習(xí)的？（先讀課文，然后圈動詞，最后說變化）我請一位小朋友做一下小老師，用剛才的方法來教同學(xué)們學(xué)習(xí)第四小節(jié)。2。師補(bǔ)充：這里“漸漸”什么意思？用漸漸說話（出示課件）把句子補(bǔ)充完整。蠶姑娘的身體漸漸發(fā)黃了。（四）讓我們用同樣的方法來自己學(xué)習(xí)第五小節(jié)（出示課件）提示：1。讀第五小節(jié)，讀準(zhǔn)字音2。圈出表示蠶姑娘動作的詞3。用“先…接著…然后…最后…”的句式說說蠶的變化省略1，校對2，重講3小總25節(jié)：1。學(xué)完25小節(jié)，我們知道蠶共睡了四次覺，你能看著課件，用“先…接著…然后…最后…”來說說蠶四次睡覺的變化嗎？2。張老師把25小節(jié)歸為一個小節(jié)，請同學(xué)讀，再請你找一找這一段中的反義詞（胖瘦，黑白，舊新，穿上脫下）師說一個，生答一個，組成一對反義詞，加強(qiáng)鞏固。（五）？（變繭，變蛾）邊說邊貼畫 這就是蠶的一生。三、鞏固知識：1。接下來我要請同學(xué)來表演蠶的一生，（邊聽錄音邊表演）2。出示課件：蠶的一生 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3。齊讀25小節(jié)布置作業(yè)：課后習(xí)題1。3。4。5板書設(shè)計： 12 蠶姑娘jiǎn繭（繭的圖） 又黑又小233。 c225。n蛾 （蛾的圖） 蠶 （蠶的圖）又黃又瘦luǎn 又白又嫩卵（卵的圖） 又白又胖讀課文圈動詞說變化《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計15教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第2—7自然段，深入理解課文，進(jìn)一步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點：了解蠶的生長過程。教學(xué)難點：理解“蠶床、蠶山、蓋新的房、開了窗”。教具準(zhǔn)備：掛圖、復(fù)印紙條。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查抽讀詞語。衣裳 蠶姑娘 又黑又小 又白又嫩漂亮 暖洋洋 又黃又瘦 又白又胖春天，春蠶從蠶卵里鉆了出來，剛鉆出來的蠶是什么樣的，又是怎樣長大的呢？二、教授新課教學(xué)第2自然段（1）自由朗讀課文第2自然段①剛從蠶卵里鉆出來的蠶是什么樣子的？②蠶姑娘出來以后就干什么？邊讀邊把寫蠶姑娘動作詞圈出來。③討論，圈出動詞：吃、睡、脫、醒、變。④討論，出示句子：“。”（師板書：黑→黃）A比較：這個句子與課文第二段有什么不同？⑤當(dāng)看見蠶漸漸長大了，你的心會怎樣呢？⑥自由練讀。⑦指導(dǎo)看圖理解詞語“蠶床”。⑧醒了，醒了”，省去一個“醒了”，讀讀，體會有什么不同？⑨師小結(jié)：蠶睡在蠶床上，不吃也不動，這就叫做“蠶眠”。蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮，第一次蠶眠脫去的是黑皮，換上了黃皮，所以說變成了“黃姑娘”。教學(xué)第35自然段①自由讀課文35自然段，找找有關(guān)寫蠶動作的詞，想想蠶又起了什么變化，再讀一讀。②指名說說圈出哪些動詞。③討論蠶的變化，出示句子：“蠶姑娘變成白姑娘，身體漸漸發(fā)胖，漸漸發(fā)亮?！保ò鍟喊住帧粒〢比較這句話與課文的第35自然段有什么不同？④指導(dǎo)朗讀第二至五自然段，指名讀，師生評議。教學(xué)第67自然段（1）教學(xué)第6自然段。①這個自然段蠶干什么呢？②指名讀。③理解詞語：“蓋新的房，蠶山”。（2）指名讀第7自然段。①繭子里面的蠶姑娘就是我們通常所說的“蛹“。②為什么它一生不響呢，它在干什么？③“繭子開了窗“說明什么？。三、板書小結(jié)，總結(jié)課文蠶的整個生長是一個經(jīng)歷，是由卵變蠶又變繭變蛾的大變過程，而蠶從幼蠶、成熟蠶是一個由黑變黃變白變胖變亮的小變過程。四、板書設(shè)計：蠶↗ ↘卵（黑→黃→白→胖）繭↖ ↙蛾擴(kuò)展資料：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計一、揭題、教學(xué)生字。出示蠶的圖畫小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？“天下一條蟲”猜一個字（蠶）出示生字“蠶”（教學(xué)生字“蠶”）請小朋友把這個字的音讀準(zhǔn)。教師板書。想看看蠶是什么樣子的嗎？出示蠶的圖片介紹蠶：古時候的人們把蠶稱作天蟲，蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這里小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰親切叫它一聲？（指名讀）讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）（教學(xué)生字：“姑”“娘”）糾正：“蠶姑娘”中的“娘”字要讀輕聲蠶姑娘非?？蓯?，先來聽一聽老師范讀課文，看看你喜歡不喜歡它們二、初步感知課文內(nèi)容。過度： 聽了老師讀課文，你們想讀嗎？（想）提出自學(xué)要求：（1）、借用拼音讀準(zhǔn)每個字讀音。（2）找出文中生字多讀，畫出自然段。學(xué)生自由讀課文。反饋：（1）出示生字luǎn shang sh242。u jiǎn 233。 卵 裳 瘦 繭 蛾c225。n ɡū nianɡ sānɡ ji249。 蠶 姑 娘 桑 舊 hu224。n p224。nɡ ɡ224。i xiǎnɡ 換 胖 蓋 響出示詞語（帶拼音）蠶卵 桑葉 蠶床 脫下 蛾姑娘 又白又嫩繭子 漸漸 長胖 吐出 舊衣裳 又黃又瘦老師把帶有生字的詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語：蠶卵 又白又嫩 舊衣裳 蠶床（2）、齊讀、指名讀、開火車讀?！驹O(shè)計意圖：多種方式讀詞語，能及時檢查學(xué)生自學(xué)效果，很好掌握學(xué)生自學(xué)能力，對知識的掌握情況，同時也能讓中下等的學(xué)生在讀中爭取趕上，有利于下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)?！咳?、教學(xué)生字：出示：桑舊 換 胖 蓋 響引導(dǎo)讀正音。認(rèn)認(rèn)（請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。）教學(xué)：桑（1）過度：可愛的蠶姑娘吃什么呢？（桑葉）（2）引導(dǎo)學(xué)生交流： 生：“?！弊郑舷陆Y(jié)構(gòu)，上面有三個“又”字下面有一個“木”。教學(xué)：“舊 ”“換”（1）、出示句子：蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。（引導(dǎo)學(xué)生讀通句子）看看誰能從句子中找到一對反義詞：（舊）（新）教學(xué)“舊”“換”讀正音，說說你們有什么好辦法記住：（預(yù)設(shè)：有一日我穿一件舊衣裳。）教學(xué)：“蓋”過度：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？可愛的蠶姑娘吃和睡共幾回了？（四回），還會做什么呢？出示：吐絲—蓋新房—結(jié)繭子生：我發(fā)現(xiàn)“蓋”上頭是“羊”字，但小羊卻沒有尾巴了。小結(jié)：同學(xué)們小小眼睛真厲害，很快就把這幾個生字記住了，是呀，只要我們多觀察生字的結(jié)構(gòu)，動腦筋想，找到自己最喜歡方法記住生字寶寶。那所有生字寶寶都會很高興的呀。【設(shè)計意圖：本課識字教學(xué)主要方式有隨文識字和單獨識字，識字中注意激發(fā)興趣識字，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字。注重結(jié)合文中句子識字更能讀通句子，理解課文?！恐攸c指導(dǎo)：“換”“?！弊值墓P順（指名說教師板書書空學(xué)生在作業(yè)本上寫一個）四、理清課文內(nèi)容。過度：讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。學(xué)生自由讀課文。讀好每句話。（開火車方式，每位學(xué)生讀一句就換下一位學(xué)生讀下一句。）【設(shè)計意圖：這種方式讀書更能激發(fā)學(xué)生讀書興趣，也能很好地對句子有整體的認(rèn)識，理清課文內(nèi)容。】評議。可作如下點評：〈1〉你一個字都沒讀錯，真行??！〈2〉這個詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍?！?〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時，教師板書繭子。讀第七小節(jié)時板書蛾姑娘。小結(jié)：剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。（1）自由準(zhǔn)備（2）抽四人小組賽讀。（2組）（3）你們看，這就是蠶的一生。（出示圖畫）你記住了嗎？五、指導(dǎo)書寫。描紅生字。用準(zhǔn)備好的本子寫寫（每個生字寫兩個），比一比誰寫的字工整又漂亮。評一評。六、小結(jié)蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計蠶姑娘卵——蠶姑娘——繭子——蛾姑娘