【導(dǎo)讀】⑵圓柱的底面,側(cè)面各是什么圖形?例1:下列三幅圖,你能想象出哪些可以折疊成多面體嗎?面體變成一個(gè)平面圖形.同一立體圖形,按不同的方式展開(kāi)得到的平面展開(kāi)圖是不一樣的.例2:下面四個(gè)圖形是多面體的展開(kāi)圖,你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎?如果A面在多面體的底部,哪一面會(huì)在上面?
【總結(jié)】1、了解圓錐的側(cè)面、底面、高、母線(xiàn)等概念;了解圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的形狀。2、探索并掌握?qǐng)A錐的側(cè)面積、全面積計(jì)算公式。3、會(huì)用圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):1、做一個(gè)鐵皮漏斗需要多大一塊鐵皮?2、冰淇淋的包裝紙面積有多大?3、雜技團(tuán)里小丑的帽子需多少布料?生活小問(wèn)題:
2024-12-07 23:42
【總結(jié)】幾何體的表面展開(kāi)圖教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:經(jīng)歷幾何體表面展開(kāi)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)幾何體的表面展開(kāi)圖,并能根據(jù)所給幾何體的表面展開(kāi)圖判定幾何體的形狀。過(guò)程與方法:在操作活動(dòng)中領(lǐng)悟表面展開(kāi)圖是用平面圖形認(rèn)識(shí)、研究幾何體的重要手段,使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)有趣的幾何體表面展開(kāi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn):了解
2024-12-08 17:55
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖【教師寄語(yǔ)】知識(shí)就是力量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的底面和側(cè)面;2.了解圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,會(huì)根據(jù)展開(kāi)圖想象實(shí)際物體;3.會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖、明晰展開(kāi)圖與原幾何體的關(guān)系、以及掌握側(cè)面積和全面積的計(jì)算?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一.觀(guān)察與思考,請(qǐng)寫(xiě)出扇形的弧長(zhǎng)公
2024-12-09 02:37
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖【教師寄語(yǔ)】知識(shí)就是力量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,認(rèn)識(shí)圓柱的底面和側(cè)面;2.了解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖,會(huì)根據(jù)展開(kāi)圖想象實(shí)際物體;3.會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積和全面積?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖、明晰展開(kāi)圖與原幾何體的關(guān)系、以及掌握側(cè)面積和全面積的計(jì)算。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一.觀(guān)察與思考設(shè)矩形的邊長(zhǎng)分別為
2024-12-09 14:50
【總結(jié)】理解空間向量的概念/掌握空間向量的加法、減法和數(shù)乘/掌握空間向量的數(shù)量積的定義及其性質(zhì)/理解向量在平面內(nèi)的射影等概念第47課時(shí)空間向量的概念和運(yùn)算1.空間向量的概念:在空間,我們把具有大小和方向的量叫做向量.(1)向量一般用有向線(xiàn)段表示.同向等長(zhǎng)的有向線(xiàn)段表示的向量.
2025-05-10 21:38
【總結(jié)】《簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖》同步練習(xí)題 1.圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖不可能是() A.正方形B.矩形C.菱形D.直角梯形 2.圓柱的底面半徑為1,高為2,則圓柱的表面積為() A.πB.2πC.4πD....
2024-12-04 22:35
【總結(jié)】基本幾何體的平面展開(kāi)圖教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷幾何體表面展開(kāi)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)幾何體的表面展開(kāi)圖,能根據(jù)所給幾何體的表面展開(kāi)圖判定幾何體的形狀。2.在操作活動(dòng)中領(lǐng)悟表面展開(kāi)圖是用平面圖形認(rèn)識(shí)、研究幾何體的重要手段,使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法。3.通過(guò)有趣的幾何體表面展開(kāi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)一個(gè)立體圖形可以有多種展開(kāi)圖教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-09 12:50
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖思考題?在一個(gè)圓柱形的牛奶罐的表面上A處有一只螞蟻,它發(fā)現(xiàn)雪糕殼表明上的B處有一滴殘留的雪糕,那么請(qǐng)你為這只螞蟻設(shè)計(jì)一條最短的路線(xiàn),使它最快爬到B處。?把一個(gè)圓柱側(cè)面展開(kāi),是什么圖形?圓柱的有關(guān)概念?圓柱?圓柱的高?圓柱的運(yùn)動(dòng)定義?圓柱的軸?圓
2024-11-25 21:55
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖第一課時(shí)浙教版九年級(jí)下觀(guān)察與思考某外包裝盒的形狀是棱柱(圖3-1),它的兩底面都是水平的,側(cè)棱都是豎直的(這樣的棱柱叫做直棱柱).沿它的棱剪開(kāi)、鋪平,就得到了它的平面展開(kāi)圖(圖3-2).幾何體的展開(kāi)圖在生產(chǎn)時(shí)間中有著廣泛的應(yīng)用.通過(guò)幾何體的展開(kāi)圖可以確定和制作立體
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖第二課時(shí)浙教版九年級(jí)下一起探究圖3-4和圖3-5分別是某幾何體的三視圖.(單位:mm)(1)請(qǐng)分別說(shuō)出他們所對(duì)應(yīng)的幾何體的名稱(chēng).(2)分別計(jì)算這兩個(gè)幾何體的表面積.(3)小明認(rèn)為,圖3-5所示三視圖所對(duì)應(yīng)的幾何體的表面積,就是圖3-5中的兩個(gè)主視圖、兩個(gè)左視圖和一個(gè)府視圖的面積的和.你認(rèn)為
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖教學(xué)目標(biāo)1、了解圓錐的側(cè)面、底面、高、母線(xiàn)等概念;了解圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的形狀。2、探索并掌握?qǐng)A錐的側(cè)面積、全面積計(jì)算公式。3、會(huì)用圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):圓錐的側(cè)面、底面、高、母線(xiàn)等概念;圓錐的側(cè)面積、全面積計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。
2024-11-19 14:05
【總結(jié)】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖教學(xué)目標(biāo)1.了解圓柱的概念和性質(zhì),認(rèn)識(shí)圓柱的底面和側(cè)面2.了解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖,會(huì)根據(jù)展開(kāi)圖想象實(shí)際物體3.會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積和全面積。教學(xué)重點(diǎn)圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖、明晰展開(kāi)圖與原幾何體的關(guān)系、以及掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積和全面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)圓柱的側(cè)面積和全面積的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)[(一
【總結(jié)】精品資源第九章直線(xiàn)平面與簡(jiǎn)單幾何體1、已知直線(xiàn)l⊥平面α,直線(xiàn)m平面β,有下列四個(gè)命題:①α∥βl⊥m;②α⊥βl∥m;③l∥mα⊥β;④l⊥mα∥β.其中正確的兩個(gè)命題是() A、①與② B、①與③ C、②與④ D、③與④1、B【命題分析】考查空間平行與垂直關(guān)系的判別.2、在正三棱錐中,相鄰兩側(cè)面所成二面角的取值范圍是(
2025-06-30 04:35
【總結(jié)】幾何體的表面展開(kāi)圖基礎(chǔ)訓(xùn)練一、畫(huà)一畫(huà)下面立體圖形的表面展開(kāi)圖二、填一填:哪種幾何體的表面能展開(kāi)成下面圖形三、選一選,哪個(gè)是正方體的展開(kāi)圖(
2024-12-03 07:18
【總結(jié)】第7章:空間圖形的初步認(rèn)識(shí)三棱鏡魔方我們周?chē)膸缀误w螺桿的頭部埃及卡夫拉王金字塔墨西哥太陽(yáng)金字塔(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)思考1:這些幾何體可以分成幾類(lèi)?(1)(2)(4)(7)第一類(lèi):(3)(5)(6)(8)第二類(lèi):棱柱棱錐棱柱的
2024-11-19 05:25