27千年夢圓在今朝導學案-資料下載頁
2024-11-05 06:05本頁面
【正文】 目標。小組合作，討論交流自學結果，深化提高。全班交流。四、拓展升華．學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。2.“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結合課文說一說自己的感受。，科學在進步?！吧裰厶枴憋w行成功僅僅三年，“神舟六號”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體）同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神舟六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方?！?名學生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。課堂檢測一、我能比一比，再組詞邀（）載（）航（）碗傲（）栽（）杭（）蜿（）二、我能把下列詞語補充完整。夜以（）日積勞成（）風華正（）九天（）月（）黃子孫（）然長逝（）（）生機堅持不（）三、我能用“_____”畫出括號中合適的詞語。.盡管如此，萬戶那種勇于實踐的探索精神，卻使人們地內心深處受到了極大的（震撼震動）和（鼓舞鼓勵）。，付出了（慘重沉重）代價，（堅定堅強）而執(zhí)著的炎黃子孫始終沒有放棄飛離地球的努力。，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行（研制研究）的“神州五號”飛船被送上太空，火箭劃過一道（亮麗絢麗）的曲線。主題學習叢書閱讀閱讀主題學習從書《風雨歷程》這一部分，說說通過讀書，你又了解到些什么？你從中受到了了哪些啟發(fā)？此時你想到了些什么，把你最想說的跟同學交流一下。課后拓展、有感情地朗讀課文。寫一寫你讀了課文后的感想。板書設計：9*千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功第五篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案教學目標：（一）知識目標：、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內容的能力。通過默讀方式讓學生理解課文內容，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經過。（二）能力目標：學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。培養(yǎng)學生從字里行間談感悟的方法。（三）情感目標：從具體事例中體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。教學重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢圓的經過。教學難點：體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學設計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。教學本課的目的，一是讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經過體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神；二是學習默讀課文、抓住課文的主要內容，學習作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。圍繞教學重點和難點，我設計了四個教學環(huán)節(jié)：一是觀看圖片，激發(fā)情感。二是揭示課題，學生質疑。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生就題目提問的本領，激發(fā)學習興趣。三是初讀課文，理清條理。教學高年級的閱讀課文，在調動學生閱讀積極性的同時，要讓學生有充裕的獨立閱讀時間，既梳理了脈絡，又領悟了內核。這個環(huán)節(jié)學生與文本充分對話，學生會就自己感興趣的部分深入閱讀。四是細讀文本,升華情感。這是本課的重點難點所在。
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