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20xx年中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁

2025-10-27 05:25本頁面
  

【正文】 我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試,有xx人考上一中,被錄取。(4)精講與巧撥:精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式,好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟,還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體,但不是課堂上的一切,不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上,老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以,在復(fù)習(xí)過程中,老師是應(yīng)該講的,而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講,解題的思路巧撥。因此,只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo),針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法,正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),堅持不懈的去做,就一定能夠提高成績,沖刺中考!初三物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同仁們:大家好!緊緊張張的前半期工作因期中考試的結(jié)束落下帷幕,在本次期中考試中,我所帶的八年級物理成績略高于聯(lián)校平均,蒙領(lǐng)導(dǎo)不棄,讓我在此做經(jīng)驗交流,深感榮幸?;叵胱约浩綍r的工作,點點滴滴卻并并無特別突出之處,為提高成績,求得發(fā)展與進步,現(xiàn)將自己在本期在教學(xué)中的一些認(rèn)識做法從三個方面大家交流,疏漏與不當(dāng)之處,望同仁們不吝賜教。一、轉(zhuǎn)變思想、積極對待。本學(xué)期以來,通過閱讀和寫作,外加對周邊事物的思考,我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變?;叵肫饋斫虝辏蚁騽e人談及工作的時候談的最多的應(yīng)該是一個字:累。說明在自己的思想深處惰性仍然占據(jù)了最主要陣地。因此,在面對好多工作時,我總是邊干邊抱怨,最終事情一樣沒拉的都做了,卻只落得自己一肚子不愉快,工作上也逐漸失去了那份動力。今年,酷暑炎熱的假期,我一身清涼的坐在樹下乘涼,反而閑的慌,開著車四處釣魚,早起、晚歸、風(fēng)吹、日曬、雨淋有時甚至通宵達旦,雖可說閑情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少,而我卻樂此不疲。靜下心來慢慢的去想自己經(jīng)歷的這些事,我發(fā)現(xiàn)做任何一件事情最終能夠收獲什么關(guān)鍵是看一人的心態(tài),而心態(tài)又是由思想決定的。就像沒有人會為了應(yīng)付而愉快的去釣魚一樣,也絕對沒有人會因為應(yīng)付而真正的去努力工作。工作中,你抱著應(yīng)付的態(tài)度,時刻想圖個輕松閑適,于是你一定會覺得作業(yè)是堆積如山的、學(xué)生是冥頑不化的、各項任務(wù)都是無聊瑣碎的,于是你整天整天收獲著身心疲累的感覺。但是,如果你換一種思路,你會發(fā)現(xiàn)作業(yè)中孩子們的進步,課堂上學(xué)生們的出色,學(xué)校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有著牽連,即便是累但一定也是內(nèi)心充實的。二、立足學(xué)情、穩(wěn)中求進。有了上面的思想做支撐,工作上我開始細致思考,認(rèn)真行動,從學(xué)情出發(fā),穩(wěn)中求進。八年級兩個班學(xué)生各有特色,二班活,理科底子厚,但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,一班學(xué)生聽話,但基礎(chǔ)略薄,學(xué)習(xí)方法欠靈活,由此引發(fā)的抄作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。針對這種情況,我對兩個班實施了不同的教學(xué)策略,在二班著力于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,對于課前不翻書,課堂不記筆記,作業(yè)遲交,書寫不公正等現(xiàn)象進行了公開強調(diào)、嚴(yán)格要求和個例懲罰。至目前,已基本和學(xué)生達成有效溝通,師生之間也較為默契,二班成績高于聯(lián)校8分。在一班,我決定放活課堂,前半學(xué)期的課堂教學(xué)內(nèi)容基本沒有涉及過難知識,每節(jié)課均以問題的形式督促、鼓勵他們思考、發(fā)言、并做出評價,逐步養(yǎng)成運用理科思維解決問題的習(xí)慣,并重點加大作業(yè)的檢查力度,抓住了一部分抄作業(yè)的典型,針對抄作業(yè)的問題進行了嚴(yán)厲的思想教育,采取適當(dāng)減輕作業(yè)量、適當(dāng)推遲交作業(yè)時間、充分保證晚自習(xí)做作業(yè)時間、尖子生免做不同種作業(yè)(拔除抄襲根源)等措施,一段時間以后,抄作業(yè)現(xiàn)象得到極大遏制,有了明顯的改觀。僅僅只有半學(xué)期,我對學(xué)生的了解還不夠深入,在新課教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)了這些問題嚴(yán)重影響到了教學(xué)質(zhì)量,于是選擇放緩進度,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和良好師生關(guān)系的前提下,逐一改善,穩(wěn)中求進。三、實踐探索、保持情懷。我始終認(rèn)為:成績只能反映一個學(xué)生的部分水平。同樣我也認(rèn)為:教學(xué)成績只能反映一個教師的部分素質(zhì)。我最最崇拜的那些課上的學(xué)生非常喜愛,教學(xué)成績也不錯的老師,這是我的發(fā)展目標(biāo),而且,我一直在努力的實踐著。物理有很多實驗探究和思考交流板塊,每遇到實驗,我都盡力克服困難,創(chuàng)造條件去做,提前兩天用冰箱凍冰,找豬油、買蠟燭、借化學(xué)實驗器材等,一個實驗得準(zhǔn)備好長時間,但想到學(xué)生們看到,發(fā)現(xiàn)了,總結(jié)出來,講起來也不直白尷尬了,學(xué)習(xí)物理也不那么枯燥乏味了,一切也都值了。諸如此類的常規(guī)教學(xué)工作,我不敢說自己做的有多么好,但是,我始終銘記著李校長告訴我們的那就話“教育,是個良心活”,時代在不斷進步,我深刻感受到了職業(yè)上的種種危機,也認(rèn)同了王校長那句:“成長,是自己的事”,肖川老師在《乘著思想的翅膀》一文中,不僅讓我明白了,自己對于教育的實踐還缺乏深刻的反思,還沒有成為真正的“有思想的教師”,更讓我懂得了源自一位母親的追問:“學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個歡心誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?”我們每一個肩負教育重任的教師,面對這樣的追問,又有多少人能向龍應(yīng)臺女士那樣保持教育的高尚情懷:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心的做著一件事;是的,我愿意等上一輩子時間,讓他從容的把這個蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。”倉促之間,謹(jǐn)以隨筆拼湊此交流材料,但求能與各位同仁產(chǎn)生些許共鳴,也相信城中定會在李校長的帶領(lǐng)下,在諸位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的共同努力下,迎來輝煌燦爛的明天。初三物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我是來自于大王初中的陳美玲,非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流,20xx年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨,面對臨考的學(xué)生,新的考試形勢,在17年中考的基礎(chǔ)上,怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,是我們在座的教師細思而深思的問題,在這里,我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法,談不上經(jīng)驗,因為作為一名年輕教師,我自己也是摸著石頭過河,在不斷地學(xué)習(xí),不斷地成長,今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會,不妥之處懇請各位不吝批評指正。下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習(xí)中的幾點做法:一、明確考點抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課和新授課一樣,首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材,明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點上,我們會做到“四個研究”。研究試題,包括研究考點、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題,在做題的時候注意知識點的貫穿,分析答案,把握得分點。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的,這樣在一輪復(fù)習(xí)時可以把握好基礎(chǔ)及重點,讓學(xué)生也知道高頻考點。在這一點上我們對優(yōu)生多抓失分點,中等生找生長點,學(xué)困生抓得分點。及時做當(dāng)堂練、階段練,了解學(xué)情,掌握學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)考點分析學(xué)生理解情況,及時作出調(diào)整與改進。針對學(xué)生情況我們實施分層教學(xué)、分類布置作業(yè),并做到培優(yōu)補差,優(yōu)生我們會加大知識的拓展,在關(guān)注優(yōu)生的同時,也會給學(xué)困生相應(yīng)的補充,比如做一些書上的例題。注重個別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時,為避免復(fù)習(xí)枯燥無味,根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對學(xué)生進行合理分組,建立一定的反饋評分制度,促進組內(nèi)合作與組間競爭。把握課堂,向課堂要效率,認(rèn)真仔細備課,把上課當(dāng)做“做飯”來做,教學(xué)內(nèi)容為食材,教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”(1)核心問題必講,(2)思路方法必講,(3)易錯易混必講?!皟蓚€不講”已會的不講、講了也不會的不講,盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習(xí),采用專題式復(fù)習(xí),為避免上課成為教師講學(xué)生聽,我們在小組中把課堂一分為三,圍繞一個知識點,前幾分鐘老師講,10—15分鐘學(xué)生做,其余時間學(xué)生自行討論,對個別基礎(chǔ)太差的同學(xué),我們又會細分,在課堂前五分鐘讓他們描述考點,由于任務(wù)緊迫加上集體督促,這些學(xué)生往往積極性較高,也會有不同層次的收獲,不至于置身于課堂之外。我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化,針對知識點,分析題目類型,培養(yǎng)學(xué)生做題的素養(yǎng)。例如實驗題我們會重視實驗抓應(yīng)用,實驗題要求學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的運用,以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據(jù)題型利用手頭的實驗儀器或借助暢言教學(xué)通上的仿真實驗做出演示。二、精練習(xí)題抓效率由于總復(fù)習(xí)的時間很緊張,學(xué)生大多都疲于做題,這時只有教師自身跳進“題?!保倪x取布置習(xí)題,才能避免學(xué)生打“題?!睉?zhàn)。在這一點上感謝我的搭檔們,我們能夠發(fā)揮集體智慧,制定切實可行復(fù)習(xí)計劃的同時,我們能夠很好的分工,對習(xí)題也能做到分層次化,同一知識點的題會分為難易不同的層次,會編寫出針對不同層次學(xué)生的題,比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會出一些判斷題。我們也會在學(xué)生討論完后針對某些題隨機抽某個同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會統(tǒng)一進行細致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報告,及時總結(jié)反思。重視錯題,讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起,作為復(fù)習(xí)的一項資料,并制作模擬考試失分原因自查表,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來,專門拿來做訓(xùn)練。我們學(xué)??偨Y(jié)出來了備考“三率”,“速率、規(guī)范率、失誤率”,在提高做題速率的同時加強規(guī)范率降低失誤率。說了這么多,其實中考備考遠遠比我想象的復(fù)雜得多,在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力,但是效果卻一般,我們在復(fù)習(xí)中的欠缺以及困惑,還有待各位同仁共同探討,指點迷津。以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會,是我們的一些膚淺認(rèn)識,盼望各位老師能多提意見,謝謝大家!第五篇:中考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗交流2012年武鎮(zhèn)中學(xué)中考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗交流在2012年的中考當(dāng)中,我們武鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)成績再一次取得了輝煌的成績。我校歷年來都非常重視中考備考工作,并把該項工作做實做細。我校是一間普通中學(xué),位處邊遠山區(qū)生活條件艱苦,交通不便。生源差并且優(yōu)生流失嚴(yán)重,面對前幾屆中考成績的輝煌,讓我們備感壓力,應(yīng)該說,取得這樣的成果,并非一朝一夕之功。這里有武鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)獨特的教育理念和管理模式;也有我們?nèi)=搪毠ど舷乱恍?,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。作為這個團隊的一員,我們真的很幸運。下面,本人將我校2012年的中考備考工作體會跟大家交流、分享,并不是什么經(jīng)驗,講得好的地方大家可以借鑒,講得不好的地方請大家多多包涵!回顧2012年的備考,我們做了如下工作:一、狠抓課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量明顯提高我校認(rèn)為:提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂。所以我校大力倡導(dǎo)教學(xué)改革從2010年開始我校開始實施雙層探究,全程訓(xùn)練新課堂模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂40分鐘要效益,在新課程理念的指導(dǎo)下,教師與學(xué)生的角色發(fā)生了改變,要求把課堂還給學(xué)生,把過去傳統(tǒng)的“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩?,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生終生奠定基礎(chǔ)。同時,我們還意識到農(nóng)村中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,單單靠搞競賽、搞題海戰(zhàn)術(shù)是無法取得全面豐收的。于是,我們切實重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的教學(xué)。考慮到中考命題選擇題往往具有迷惑性,有的選擇題就是學(xué)生中常見的錯誤,所以,我們每一位數(shù)學(xué)老師都不斷的進行自我反思,把學(xué)生出錯的地方記錄下來,有的放矢地點評、講解。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,大部分學(xué)生識記加深,判斷正確,解題速度也大大加快,收到良好的效果。二、發(fā)揮備課組的合力作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率在農(nóng)村中學(xué),一直以來都是這個樣子:你上你的課,我搞我的復(fù)習(xí),同級同科之間似乎總是不相往來,都是單干型備考工作。我校為促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升組織集體備課,真正實現(xiàn)資源共享。集體備課的組織形式:以教研組為單位,由教研組長負責(zé)主持。組長開學(xué)把各年級按單元或課時把具體的備課任務(wù)落實到人。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,主備人按課時編寫教、學(xué)案。九年級數(shù)學(xué)備課組由兩位老師組成。大家有事一起商量,有問題一起研究,團結(jié)協(xié)作,互幫互助,共享信息資源,一起編寫授課學(xué)案和編寫復(fù)習(xí)試題。有了團結(jié)合作,復(fù)習(xí)效率大大提高,學(xué)生的成績進步較快,達到事半功倍的效果。三、把握中考命題方向,提高備考效率;及時關(guān)注變化,提高應(yīng)變能力。我們數(shù)學(xué)老師細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學(xué)生應(yīng)對能力,加強中考復(fù)習(xí)的針對性,提高備考效率。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷滲透中考意識,并注重對學(xué)生進行答題能力和技巧的培養(yǎng),認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說明》;另一方面在教學(xué)中要做到心中有數(shù),明確本學(xué)科中考會考什么,不考什么,哪些地方經(jīng)???,哪些地方很少考;針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮,進行強化點撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達到預(yù)期目標(biāo)等等,我們一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計劃,針對性和系統(tǒng)性,避免隨意性,杜絕盲目性??茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí),把握住每一輪復(fù)習(xí)重心,每一輪的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。從前幾年中考命題的趨勢來看,教材仍是考試命題之本,所以我們特別注重教材的定義,概念,性質(zhì),運算法則,例題,習(xí)題等。及時了解《考試說明》里各知識點掌握的要求,了解往屆中考考題中各個章節(jié)知識點在一份中考試卷里所占的比例與輕重,了解中考試卷的出題結(jié)構(gòu),專家的出題方向和熱點,及時關(guān)注中考變化,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向,不斷培養(yǎng)應(yīng)變能力,提高復(fù)習(xí)效率。四、適當(dāng)梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,我們認(rèn)真地做好知識梳理,歸納總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)等一些有效的復(fù)習(xí)工作,結(jié)合初一、初二的教材,對照各章節(jié)的知識點、公式、定理全部認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,這些知識在以前學(xué)過,大部分知識點在自己的記憶里,可能有點模糊了,但不可能全部忘記,只要把它們認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,許多知識點,會從記憶中被喚醒,并在大腦里逐漸地清晰活躍起來,然后理出一條線,把知識像穿珍珠一樣串起來,形成自己的知識結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)體系,記憶就會更深刻,運用就會更靈活。五、加強方法指導(dǎo),強化能力訓(xùn)練。強化考試技能訓(xùn)練在教學(xué)過程中,我們要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容,在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采取靈活的課堂形式和檢測手段,在備考中要講究方法與策略,結(jié)合本學(xué)科的特點教給學(xué)
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