【正文】 育。當(dāng)我們的家長(zhǎng)在一次次的把好吃的讓給孩子吃時(shí)，一次次的拒絕孩子想干家務(wù)的意圖時(shí)，孩子優(yōu)先的思想，已經(jīng)開(kāi)始在孩子的心中扎根。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些所作所為，讓孩子在不知不覺(jué)中，就意識(shí)到自己該享受優(yōu)待，自己想要什么，想怎么做，家長(zhǎng)就要滿足。在孩子很小的時(shí)候，無(wú)非是來(lái)點(diǎn)好吃的，好玩的，滿足倒也不是很難。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，欲望在不斷增長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中就感覺(jué)到了捉襟見(jiàn)肘。而在家長(zhǎng)的心中，還在盤(pán)算著，我對(duì)你好，你就必須聽(tīng)我的！豈不知，在日常無(wú)限制的滿足孩子愿望的過(guò)程中，話語(yǔ)權(quán)已經(jīng)給了孩子。在孩子的眼中，父母就是為了滿足自己的需要而存在的。在家里家長(zhǎng)寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，到了學(xué)校，一旦遇到不順心的事情，老師不可能像家長(zhǎng)那樣什么都去滿足，孩子如何受得了？只有體味到生活的艱辛，才能感受到生活的甜蜜；只有正視了死亡的痛苦，才能對(duì)生命有了珍惜感。我們的教學(xué)，不應(yīng)該只限制在給學(xué)生灌輸文化知識(shí)上，還要和家長(zhǎng)多多溝通，讓家長(zhǎng)重視到養(yǎng)成教育。當(dāng)孩子們和家長(zhǎng)一起汗如雨下的在農(nóng)田勞作時(shí)，他們就會(huì)體會(huì)到父母的艱辛，從而感覺(jué)到自己所享受到的一切是多么甜蜜。學(xué)生懂了孝，他們不僅僅在生活中不會(huì)輕易叛逆，而且即便是遇到不順心的事情，也不至于父母招呼不打就有了輕生的念頭。如果我們的學(xué)生先學(xué)會(huì)了如何做人，那他們?cè)谟龅诫y以解決的問(wèn)題時(shí)，首先想到的是如何堅(jiān)強(qiáng)，而不是輕率的結(jié)束自己的生命。感謝生活、珍愛(ài)生命，讓我們從重視養(yǎng)成教育開(kāi)始。第五篇：珍愛(ài)生命 感恩生活“珍愛(ài)生命 感恩生活”主題教育方案靈官鎮(zhèn)六橋小學(xué)為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、珍愛(ài)生命、感恩父母、感恩社會(huì)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，結(jié)合本校實(shí)際制訂了本方案。一、指導(dǎo)思想以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題，通過(guò)系列教育和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，建立生命與自我、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。二、活動(dòng)主題“珍愛(ài)生命，感恩生活”三、活動(dòng)時(shí)間2014年11月1日至30日。四、宣傳口號(hào)善待情感 珍愛(ài)生命 感恩生活絢爛生命我主宰每個(gè)生命都是奇跡，讓我們用心經(jīng)營(yíng)直面壓力，放飛理想珍惜每一次感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生命的精彩展開(kāi)生命畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)多彩人生五、活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)主題教育，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命價(jià)值，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)。通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。開(kāi)展同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。六、實(shí)施措施和途徑加強(qiáng)宣傳。充分利用手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式宣傳“珍愛(ài)生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門(mén)學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，充分挖掘生命教育資源。將生命、感恩教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。開(kāi)展主題班會(huì)、手抄報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命成長(zhǎng)的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀。觀看感恩電影《豆花女》、《暖春》。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。全面建立家校共管的育人機(jī)制。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)合，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長(zhǎng)在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織觀后感征文活動(dòng)。開(kāi)展五個(gè)感謝系列活動(dòng)。※感謝父母養(yǎng)育我Ａ、每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。Ｂ、每月做一件令父母感動(dòng)的事。如：對(duì)父母說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等?！兄x老師教育我Ａ、在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長(zhǎng)者，自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”。B、開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如（寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情?！兄x同學(xué)幫助我 每星期為身邊的同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀動(dòng)同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。※感謝自然賜予我開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如學(xué)生自養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地。要求每一個(gè)孩子自覺(jué)保護(hù)校內(nèi)外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的自愿者。