20xx326木蘭從軍第一課時(shí)-資料下載頁
2024-11-05 05:14本頁面
【正文】 然段藏有兩個(gè)表示急的詞語，誰來說？生：緊急。誰能把帶有這個(gè)詞語的句子讀出來？出示幻燈片，展示句子，請個(gè)學(xué)生讀這句話。師：緊急的含義？生：很急。師：征兵是什么意思？生：召集人去當(dāng)兵打仗。我們再來讀這句話，你的感受肯定不一樣了。全班齊讀。師：那么這時(shí)木蘭的心情怎樣的呢?生：焦急萬分。師出示：“焦急萬分”。它是什么意思？生：非常急。在課文里把有這個(gè)詞的句子讀一讀。1師：木蘭為什么焦急萬分？生：上面有父親的名字。1師：想想木蘭焦急萬分的時(shí)候是什么樣子？做做動作。（請兩個(gè)學(xué)生表演）1學(xué)習(xí)生字“病”和“弟”。1師：當(dāng)木蘭把這個(gè)決定告訴她的家人，她的家人一開始同意嗎？ 從哪個(gè)詞看得出？生：不同意，從“說服”可看出。1老師和學(xué)生表演木蘭說服家人。1師：（引讀）就這樣，木蘭說服了家人，女扮??，替父??總結(jié)： 師：花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛的國家，所以木蘭女扮男裝，替父從軍，毅然地踏上了從軍之旅。她真是個(gè)愛國愛家的木蘭。生填空：木蘭是位（愛國愛家的）女英雄。板書四、作業(yè)布置 描紅生字第五篇：《木蘭從軍》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)1木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 2學(xué)會10個(gè)生字。3理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來 教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)部首查字法2有感情地朗讀課文，背誦課文3說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來教學(xué)難點(diǎn):感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。發(fā)展學(xué)生的想像力，說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來 教學(xué)方法：情境法、合作法 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會10個(gè)生字。教學(xué)進(jìn)程：一 導(dǎo)入同學(xué)們，有沒有看過電影《花木蘭》，那你們知道花木蘭是誰嗎？那誰能簡單給大家介紹一下《花木蘭》，講的是一個(gè)什么故事呢？板書課題，齊讀解題花木蘭為什么女扮男裝去從軍呢？二 初讀課文自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字出示名字 征兵 父親 年老多病 女扮難裝勝利 將士 朝廷 年齡戰(zhàn)袍 渡 燕山 赫赫(1)自由讀(2)你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？(3)教學(xué)2個(gè)多音字將 讀第一聲時(shí)可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？燕 讀第一聲時(shí)用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時(shí)候用到。讀第四聲很多，誰來說說？(4)指名讀，齊讀生字詞(5)教學(xué)生字字形這篇課文一共有幾個(gè)自然段開火車讀課文，師生評議默讀課文，勾畫出文中不理解的字詞討論交流再讀課文，把你認(rèn)為文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順為止。布置作業(yè) ：熟讀課文
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