【總結】第一篇:吆喝(優(yōu)質(zhì)課獲獎教案) 一、導入 課前:課件展示北京的胡同,播放音樂【師】(聊天口吻):曲折的胡同、幽深的四合院、代代相傳的老字號??這就是北京,有人說在北京住上一輩子,也讀不完它的歷史;...
2025-10-31 17:14
【總結】第一篇:《吆喝》優(yōu)秀教案 《吆喝》教案 一、整體感知、感受特色 【師】讓我們把課文大聲朗讀一遍,并找出課文里提到的叫賣物品,看看這些物品涉及到哪些行業(yè)?(生放聲朗讀課文五六分鐘) 【師】你看到...
2025-10-27 06:51
【總結】第一篇:吆喝教案教學設計 吆喝教案教學設計范文 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠學到更多的知識。你知道什么樣的教學設計才能切...
2025-10-31 02:11
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 吆喝朗讀|吆喝課文原文 《北京的聲與色》,把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊,并還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。他特別喜...
2025-04-05 21:31
【總結】蕭乾作者簡介蕭乾(1910__1999)蒙古族.原名蕭炳乾,北京人,著名記者,作家,文學翻譯家.曾任《大公報》編輯、記者,倫敦大學講師,1946年回國后,歷任復旦大學教授、《人民中國》(英文)副總編輯,《文藝報》副總編輯、中央文史館館長。譯有《尤利西斯》等。本文選自散文集
2025-08-01 17:31
【總結】第一篇:《吆喝》教學設計1-教學教案 2.結合課文介紹的北京吆喝聲,引導學生感受京城特色的民風民俗。 教學重點、難點 1.生動幽默的語言。 2.結構安排獨特。 教學時數(shù):二課時。 教學過程...
2025-10-27 06:35
【總結】《吆喝》說課稿 一、教材分析: 《吆喝》是人教版八年級下冊第四單元的一篇回憶性散文。本單元以民間文化為主題,所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民俗以及民間藝人軼事,文筆生動,妙趣橫生...
2025-04-15 00:26
【總結】第一篇:吆喝教學設計 吆喝教學設計 三維目標 知識與能力 1、積累、運用文中相關詞語。 2、了解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法 1、朗讀課文,理清文章思路,整體把握文意。2、揣摩語言...
2025-11-06 23:57
【總結】《吆喝》說課稿 《吆喝》說課稿1一、說教材 1、本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用 《吆喝》是八年級下冊第四單元的第三篇課文本單元以民間文化為主題,所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民...
2025-11-27 00:53
【總結】第一篇:《吆喝》教學設計 18、吆喝 河間市第六中學牛施施 【教學目標】 1、知識與能力目標: ⑴積累詞語,掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”“隨機應變”“合轍押韻”“油嘴滑...
【總結】吆喝說課稿 一、說教材 1.教材內(nèi)容 吆喝》是人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊第四單元中的一篇文章。本文介紹了老北京城街頭商販的吆喝聲,那看似平凡、簡單,不為人所關注,甚至厭惡的吆喝聲...
2025-11-28 03:08
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 吆喝閱讀答案 我今天推薦的是:吆喝閱讀答案。語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,不僅能熟能生巧,輕松應對考試,最重要的,對...
2025-04-03 22:48
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《吆喝》初二下冊語文教案 《吆喝》初二下冊語文教案 導語:《吆喝》是人教版八年級下冊第四但愿的一篇回憶性散文,寫的是現(xiàn)實中業(yè)已漸行漸遠的生活交響曲質(zhì)樸簡...
2025-04-15 00:27
【總結】第一篇:吆喝教學設計 《吆喝》教學設計 學科語文授課年級 八年級學校麻栗坡縣鐵廠中學教師姓名陳達翠 學習內(nèi)容分析 蕭乾的《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景,緩緩...
2025-10-31 02:10
【總結】18.吆喝蕭乾備課者:鄭時仁目的要求:1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。2.結合課文介紹的北京吆喝聲,引導學生感受京城特色的民風民俗。3.朗讀課文,理清文章思路,整體把握文意,學習作者合理介紹說明紛繁復雜事物的方法;揣摩語言,體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的越魅
2025-11-20 05:23