【正文】 你的觀點(diǎn)和理由。（8分）第五篇：江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文學(xué)類 九 探究題分析教案江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文學(xué)類九、探究題分析教案教學(xué)目標(biāo)：1．了解探究題的基本特征與命題規(guī)律。2．掌握探究題的解題思路、方法。教學(xué)步驟：一、考試說(shuō)明對(duì)“探究”的要求及解讀，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神。(深層剖析類)要求從思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的深刻思想。要求從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入探究。解讀：要求考生的答題應(yīng)多角度、全方位思考，角度不能單一，須分層答題，思考不能太膚淺，能透過(guò)現(xiàn)象看出本質(zhì)，提煉出其豐富的意蘊(yùn)。解讀：“民族心理”、“人文精神”一般是一個(gè)民族長(zhǎng)期形成的，是作品中固有的，要求考生能夠準(zhǔn)確解讀文本蘊(yùn)含的這些深層含義。（寫(xiě)作意圖類）要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。（個(gè)性解讀類）解讀：“個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”是特別強(qiáng)調(diào)考生一定要有“自己的理解”、“自己的觀點(diǎn)”。所謂的“自己的理解” “自己的觀點(diǎn)”不是“為所欲為”、“信口開(kāi)河”，是依據(jù)文本而合理推斷。賞析與探究作品的內(nèi)涵一、考點(diǎn)透視： “作品內(nèi)涵”，其含義是非常豐富的，就小說(shuō)來(lái)說(shuō)，作者通過(guò)敘述故事所傳達(dá)出來(lái)的對(duì)生活的感受，通過(guò)塑造人物表現(xiàn)出來(lái)的贊賞、貶斥以及喜怒哀樂(lè)的情緒作品的主旨和寫(xiě)作意圖，作品所展現(xiàn)的特定社會(huì)生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情、歷史文化等因素反映出的意義和價(jià)值，這一切都在作品內(nèi)涵的范圍之內(nèi)。了解一些民族心理和人文精神中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)：如團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，獨(dú)立自主，愛(ài)好和平，自強(qiáng)不息等。中華民族傳統(tǒng)美德：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥。忠，盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任；孝，生生不息的愛(ài)心；誠(chéng)，求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)；信，立身興業(yè)的基點(diǎn)；禮，人際文明的規(guī)范；義，人間正道的向?qū)?；廉，清白正氣的根基；恥，人之為人的底線。有人另作概括，指出主要是：威武不能屈的民族氣節(jié)和立志報(bào)國(guó)的民族精神；建立和諧協(xié)調(diào)的社會(huì)人倫關(guān)系，倡導(dǎo)仁愛(ài)的人道主義精神；提倡身體力行的基本道德觀念和行為準(zhǔn)則。民族心理：指一個(gè)民族的整個(gè)精神面貌。主要內(nèi)涵是：富于凝聚力；崇尚寧?kù)o，愛(ài)好和平；愛(ài)好自然，追求光明；知足、穩(wěn)重；葉落歸根，安土重遷，游子思鄉(xiāng)。中華民族人文精神：其重要內(nèi)涵的核心是關(guān)于人的價(jià)值觀念。人的價(jià)值可分為人的自我價(jià)值、人的社會(huì)價(jià)值和人的自然價(jià)值。人的社會(huì)價(jià)值在于對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)；人的自然價(jià)值在于促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于自然生態(tài)的平衡。編者按：賞析作品的內(nèi)涵，既是對(duì)分析小說(shuō)主題的考查（概括小說(shuō)的主題是小說(shuō)閱讀中的基本要求），同時(shí)也是對(duì)小說(shuō)鑒賞評(píng)價(jià)的考查（主要是賞析作品中蘊(yùn)含的思想感情，尤其是運(yùn)用比喻、象征等手法表達(dá)的言外之意），還有對(duì)探究能力考查的成分。?探究本文“??”的深刻意蘊(yùn)。?通過(guò)閱讀本文，你領(lǐng)會(huì)到怎樣的人生哲理？ ?結(jié)合全文探究這句話包含了作者的復(fù)雜感情。?作者為什么將標(biāo)題取名為“??”，請(qǐng)結(jié)合全文分析。?請(qǐng)你就對(duì)“??”“??”“??”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。探究作品的深刻?nèi)涵，就要從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神。不僅要求從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入探究，還要從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。小說(shuō)內(nèi)涵可以從這樣幾個(gè)方面入手：（1）從情節(jié)入手。小說(shuō)表現(xiàn)的主要事件是什么，從這件事中能反映出什么樣的主題。（2）從小說(shuō)的人物形象入手。小說(shuō)中有幾類人，從人物的的性格命運(yùn)，尤其是主人公的性格命運(yùn)來(lái)看小說(shuō)的主題。（3）從作品所反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境上把握主題。（4）從小說(shuō)精巧構(gòu)思中把握作品主題。很多時(shí)候小說(shuō)的主題隱藏在小說(shuō)的精巧的構(gòu)思中，要能認(rèn)真分析小說(shuō)的構(gòu)思特點(diǎn)。小說(shuō)標(biāo)題在小說(shuō)中起到很重要的作用：它往往是主要情節(jié)的高度概括，是人物性格的突出體現(xiàn)，是表現(xiàn)主題的重要方式。理解標(biāo)題內(nèi)涵應(yīng)注意這樣幾個(gè)方面：（見(jiàn)《審丑》）表層義，即小說(shuō)中關(guān)于標(biāo)題的具體的實(shí)在的含義。（2）引申義，也就是由表層義引申出來(lái)的更深層含義。（3）象征義或比喻義，就是由表層義的本體所象征或比喻的抽象的精神品質(zhì)方面的含義，這個(gè)含義一般和主題表達(dá)相關(guān)。分析標(biāo)題的作用可以從這樣幾個(gè)方面入手：（1）設(shè)置了懸念（2）標(biāo)題就是線索（3）為塑造和突出人物形象（4）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)情節(jié)的轉(zhuǎn)折（5）突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)表現(xiàn)主題其畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。四、實(shí)際訓(xùn)練：（一）（2011福建卷）走進(jìn)騰格里（節(jié)選）①這是我第三次走進(jìn)沙漠。每一次，沙漠總是讓我變得跟一個(gè)小孩子似的。②先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個(gè)世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的東西。③晚餐就在沙地上進(jìn)行。兩只饅頭，一瓶水，再加上一點(diǎn)取自沙漠的野菜，就這樣幾樣?xùn)|西。面包、水和鹽，人的生活，最基本德無(wú)非就這幾樣?xùn)|西。幾千年幾萬(wàn)年，真正支撐起人類歷史的，也就是這幾樣。④晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處爬上來(lái)，漫過(guò)沙丘，將天空也浸入其中。這不是一般涂抹在物體上的黑色，這是幽邃深遠(yuǎn)的晦暗，是億萬(wàn)光年的未知領(lǐng)域。滿天星光在閃爍。多少年不曾見(jiàn)過(guò)如此繁浩的星光，仿佛天空把這么多年的星光一齊拿到這里來(lái)閃耀。⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高處，靜靜地、靜靜地面對(duì)浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整張大地剩下來(lái)的就只有寧?kù)o，原來(lái)這寧?kù)o中有著永恒的東西。、⑥月亮升起來(lái)。這曾在千里之外照亮過(guò)童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月光，有著嫦娥和桂花樹(shù)的月亮。我們大老遠(yuǎn)地趕來(lái)，來(lái)到沙漠中間，就是為了這輪月亮?、呔拖裆衬粯雍?jiǎn)單地面對(duì)，面對(duì)月亮，面對(duì)天空，很多年不曾這樣靜靜地面對(duì)。天空是靈茶房看馬褲先生沒(méi)任何表示，剛轉(zhuǎn)過(guò)身去要走，這次火車(chē)確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來(lái)?！澳貌?”“先生請(qǐng)略微等一等，一開(kāi)車(chē)茶水就來(lái)?！瘪R褲先生沒(méi)任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便是耳朵已經(jīng)震聾，競(jìng)自快步走開(kāi)?！安璺?茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過(guò)一群來(lái)，以為車(chē)上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒(méi)回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等?”這是問(wèn)我呢。我又毛了，我確是買(mǎi)的二等，難道上錯(cuò)了車(chē)? “你呢?”我問(wèn)?！岸取？扉_(kāi)車(chē)了吧?荼房!”他站起來(lái)，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說(shuō)了話，“你的行李呢?”“我沒(méi)有行李?！?“嘔？！”他確是嚇了一跳，好像坐車(chē)不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了!” 茶房從門(mén)前走過(guò)?！安璺?拿手巾把!”“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi)，摘下領(lǐng)子來(lái)，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。車(chē)開(kāi)了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車(chē)還沒(méi)到永定門(mén)，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺(tái)，車(chē)還沒(méi)停住，上面出了聲，“茶房!”沒(méi)等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。過(guò)了豐臺(tái)，大概還沒(méi)到廊坊，上面又打了雷，“茶房!” 茶房來(lái)了，眉毛擰得好像要把誰(shuí)吃了才痛快?！案蓡?先—生—” “拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開(kāi)水!” “好啦!”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲低一點(diǎn)，用咬牙來(lái)補(bǔ)上。有趣!到了天津。又上來(lái)些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來(lái)往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車(chē)，看看梨，沒(méi)買(mǎi)；看看報(bào)，沒(méi)買(mǎi)。又上來(lái)了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒(méi)言語(yǔ)。他向自己說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說(shuō)：“是天津，沒(méi)錯(cuò)兒?！薄翱偟脝?wèn)問(wèn)茶房。茶房!”我笑了，沒(méi)法再忍住。車(chē)好容易又從天津開(kāi)走。剛一開(kāi)車(chē)，茶房給馬褲先生拿來(lái)頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來(lái)分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來(lái)了一次，他的問(wèn)題是火車(chē)向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車(chē)上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問(wèn)。茶房說(shuō)，連駛車(chē)的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬(wàn)一車(chē)走迷了路?!茶房沒(méi)再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒(méi)往下唾，而是照顧了車(chē)項(xiàng)。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車(chē)，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)：“茶房!”始注入了縷縷憂傷，正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。（12）然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，心里競(jìng)漸漸地相互生出嫉恨來(lái)。他們不知不覺(jué)就墜入了別人的“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們，想要看他們成為仇敵。（13）終于，他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛(ài)的小提琴，躍下陽(yáng)臺(tái)，一命嗚呼。（14）那時(shí)，另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦，隨弓皆斷。弦斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音??（15）悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨，另一個(gè)還沒(méi)來(lái)得及從驚愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)住Ｗ詈?，他瘋了。?6）他那一把琴被按了弦，又?jǐn)[在琴店里了。然而，無(wú)人問(wèn)津，因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹?。只要琴弓一搭在弦上，便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。（17）是的，那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛(ài)人而號(hào)哭。（選自《2011年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜》，有刪改)小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些？請(qǐng)概述。(4分)答：請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析作品蘊(yùn)含的情感。(6分)答：（四）荷葉（韓開(kāi)春）①那年我去宏村，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡．到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫(huà)橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他這一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’?！被秀遍g，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書(shū)院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽(tīng)雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。③其實(shí)，我許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)，我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。④與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那