20xx人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)二上unit5intheparkstorytime-資料下載頁(yè)
2024-12-08 19:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】師指導(dǎo)下表演故事。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱第一課歌謠。教師出示公園景物剪影圖或輪廓圖，提問(wèn)學(xué)生：What’sthis?在復(fù)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上，教師出示公園情景圖并說(shuō)：Look!①教師逐一呈現(xiàn)故事圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖片初步猜測(cè)故事大意。讓學(xué)生嘗試通過(guò)自己對(duì)圖片的理解來(lái)推測(cè)。讓學(xué)生聽(tīng)錄音或教師講故事，驗(yàn)證預(yù)測(cè)。教師講述故事并借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對(duì)故事的理解。讓學(xué)生看課本瀏覽故事，熟悉文本。播放錄音，讓學(xué)生跟錄音指讀文字。逐圖播放故事錄音，讓學(xué)生看圖跟讀句子，仔細(xì)模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，他同學(xué)共同扮演Lily，教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。順序的變化，也可以跳過(guò)一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示。圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。，學(xué)生思考問(wèn)題，體會(huì)情感。指出相應(yīng)的圖片，這樣既可增加聽(tīng)力活動(dòng)的趣味性，又能幫助能力稍弱的學(xué)生。注意模仿人物的表情和語(yǔ)氣。
【正文】 教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本 Story Time 的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 ，學(xué)生思考問(wèn)題，體會(huì)情感。參考問(wèn)題： What do you think of Bill? If you were Joy/Lily, what would you do? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解、體會(huì)故事大意，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化思考。 備選活動(dòng) 1. 聽(tīng)故事，指圖畫(huà) (1) 教師隨機(jī)讀出或播放故事某幅圖的對(duì)話，讓學(xué)生迅速指出是哪一幅圖。 (2) 讓兩名學(xué)生共看一本書(shū)，教 師打亂順序講故事，讓學(xué)生比賽誰(shuí)能更快地指出相應(yīng)的圖片，這樣既可增加聽(tīng)力活動(dòng)的趣味性，又能幫助能力稍弱的學(xué)生。 2. 抽圖片，說(shuō)句子 教師隨機(jī)抽取故事圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)語(yǔ)言，教師可以提示學(xué)生說(shuō)句子時(shí)注意模仿人物的表情和語(yǔ)氣。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit5 【 教學(xué)反思】
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