(人教新課標(biāo))六年級(jí)語文上冊(cè)教案彩色的翅膀3推薦-資料下載頁
2024-11-05 04:56本頁面
【正文】 雅的小曲”，將雨過時(shí)雨珠滴落的聲音比作“一場(chǎng)山雨的余韻”，恰如其分地表現(xiàn)了不同時(shí)段的山雨所表現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)，突出了山雨所特有音韻美，寄情于景、情景交融，表達(dá)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)。1．有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，背誦自己喜歡的部分。2．感受山雨的音韻美和色彩美，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的美。3．學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。：有關(guān)雨的詩句。讀完后讓學(xué)生說說雨的特點(diǎn)。（板書）二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自學(xué)指導(dǎo)。出示自學(xué)要求：，思考：1）自由讀文，借助工具書查閱不會(huì)的字或不理解的詞語。2）山雨給你留下什么印象？3）作者是從哪些方面按怎樣的順序描繪山雨的特點(diǎn)的？各是怎樣的情景？4）你最喜歡什么時(shí)候的山雨？為什么？自己體會(huì)有感情地朗讀。四、品讀感悟。1．師生交流”自學(xué)”中的問題。1）指名讀課文。評(píng)價(jià)朗讀情況。（學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)。）2）師生交流探究，深入感悟。體會(huì)山雨的特點(diǎn)，從聽覺和視覺兩方面感受山雨的音韻美和色彩美，并入情入境地朗讀。l音韻美178。一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（作者用比喻手法，把雨聲比作無字的歌謠，抓住聲音由遠(yuǎn)而近，有輕及重的動(dòng)態(tài)美，突出了山雨飄飄渺渺的音韻美，給人無限遐想。）178。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（體會(huì)用詞的優(yōu)美：如“飄飄灑灑”“輕捷柔軟的手指”“優(yōu)雅的小曲”使語言生動(dòng)活潑而有節(jié)奏，增強(qiáng)文章美感，寫出了雨至山林的音韻美。）178。鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。樹葉上的雨珠滴落，發(fā)出異常清脆的音響……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。l色彩美178。山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)。學(xué)生說出有哪些顏色。（墨綠、翠綠、淡青、金黃、火紅……）詳寫了哪種顏色的美？讀有關(guān)語句。178。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。178。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。（通過“水淋淋”“流進(jìn)”等重點(diǎn)詞讓學(xué)生體會(huì)山林的“綠”在雨中富有動(dòng)感、具有生命、令人難以忘卻的獨(dú)特之美。）。，感受語言美。（個(gè)人讀小組讀小組代表展示讀—男女生比賽讀—老師和同學(xué)共同讀；在朗讀過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)老師評(píng)。）。五、體會(huì)寫作方法。想想本文與《山中訪友》一文寫作上有哪些相同之處和不同之處？六、教師總結(jié)。七、布置作業(yè)。摘抄文中優(yōu)美詞句，并寫出感悟。
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