龍泉市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試體育考試有關(guān)規(guī)定-資料下載頁
2024-11-05 04:55本頁面
【正文】 程中，任何單位或個人如工作失職、采取措施不及時或不恰當(dāng)，造成嚴(yán)重后果的，將依法追究責(zé)任。黃埔區(qū)教育局二〇一〇年四月二日第四篇：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試一、選擇題。，則實數(shù)n的最大值是（）A．178。6x+8=0的解是（）178。+bx+c=0中的二次項系數(shù)與常數(shù)項之和等于一次項系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.第五篇：實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個科目，增加“小科”考試內(nèi)容2014年開始，鞍山初中畢業(yè)招生考試實施改革，畢業(yè)和升學(xué)考試將兩考合一，實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，共考10個科目，總成績?yōu)?00分，其中生物、地理、思想品德、歷史科目分值各為30分。15日，市教育局發(fā)布《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實施意見》，公布了2014年鞍山市初中畢業(yè)招生考試實行學(xué)業(yè)考試的具體考試科目設(shè)置、命題原則、試題難易程度等政策。2011年秋季入學(xué)的7年級學(xué)生將開始適用新的考試改革方案?！秾嵤┮庖姟芬?guī)定，從2011年初中入學(xué)的學(xué)生開始，實行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度。即2014年初中畢業(yè)生初中升高中考試開始實行畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。據(jù)介紹，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)考試分考試科目和考查科目。從2011年初中新生開始，學(xué)業(yè)考試共設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育和健康10個學(xué)科作為考試科目，成績計為800分。將思想品德、歷史、地理與生物學(xué)科列入招生考試的科目，納入學(xué)業(yè)考試總成績。2011年升入初中的學(xué)生，生物與地理、思想品德與歷史分別在八年級、九年級結(jié)業(yè)時隨當(dāng)年學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行考試，即生物與地理在2013年結(jié)課時列入招生考試的科目先期進(jìn)行考試，思想品德與歷史在2014年列入招生考試科目。地理與生物、思想品德與歷史、物理與化學(xué)合堂考試。另外，學(xué)業(yè)考試考查科目包括英語聽力口語，物理、化學(xué)和生物的實驗，信息技術(shù)等。體育與健康按照現(xiàn)行規(guī)定與辦法執(zhí)行。考試命題減少機(jī)械記憶內(nèi)容 增加主觀題據(jù)悉，《鞍山市初中畢業(yè)招生考試改革的實施意見》明確，學(xué)業(yè)考試命題原則是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，降低試題難度，試題難易程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，難度適中，具有一定的區(qū)分度，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和不同學(xué)校對錄取新生的要求。試題低、中、高三檔試題的難易程度比例為7：2：1。學(xué)業(yè)考試命題將切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，符合學(xué)生的實際并貼近學(xué)生的生活，盡可能地以學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為問題的背景，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程的積累，注重對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，要有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。另外，在試題中要減少機(jī)械記憶的內(nèi)容，注重考查學(xué)生思維過程，減少客觀題的數(shù)量，增加主觀題目。不出偏題、怪題，不出人為編造的計算、證明過于繁瑣的題目，不出似是而非的題目。通過初中畢業(yè)招生考試改革我市將逐步建立以初中學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)錄取新生，取代單純以中考成績?yōu)橐罁?jù)錄取新生的政策，逐步實行在評價基礎(chǔ)上將招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的政策；推行多種方式錄取新生；擴(kuò)大高中招生自主權(quán)。
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