面對經(jīng)濟(jì)全球化教案-資料下載頁
2024-11-05 04:17本頁面
【正文】 拓展訓(xùn)練。九、板書設(shè)計(jì)一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化的原因（重點(diǎn)）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（重點(diǎn)）跨國公司二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響“雙刃劍”——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)正確應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化十、教學(xué)反思實(shí)施新課程的關(guān)鍵不在于教材的更新，而在于教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。我認(rèn)為，備課時要做到：點(diǎn)面結(jié)合，樹立整體意識。“點(diǎn)”是指教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，“面”不是面面俱到，而是要把握知識的整體，對教材的處理要有整體意識，大膽地對知識點(diǎn)進(jìn)行整合，尋找出一節(jié)課的知識線索，這樣才能做到有的放矢，使整堂課顯得更加流暢、自然。上課時應(yīng)注意：扶放相伴。所謂“扶”，就是教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于誘導(dǎo)，適時點(diǎn)撥。所謂“放”，就是把主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生更多自己學(xué)習(xí)、體會、交流、評價的機(jī)會，讓學(xué)生自主地探索、體會、創(chuàng)新。第四篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿《面對經(jīng)濟(jì)全球化》 說課一、教材分析v 地位：本節(jié)課是政治必修一第十一課第一框題，內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下節(jié)課《積極參與國際競爭與合作》有承上啟下的作用。v 重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響v 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)和影響。二、學(xué)情分析v 高一的學(xué)生具有一定的思考能力，學(xué)生每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，也對這一問題比較感興趣。我在每個知識點(diǎn)中穿插經(jīng)典事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。這樣設(shè)計(jì)有利于調(diào)動學(xué)生的興趣，從而有效地落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。v 但高一學(xué)生還缺乏辯證的思維方法，不能正確地分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，所以為了突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一場辯論賽。通過對利弊觀點(diǎn)的闡述、辯論，既提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，辯證思維能力，又加深對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的理解和認(rèn)識。三、教學(xué)方法v 課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師引導(dǎo)，學(xué)生之間合作探究，準(zhǔn)備材料。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。v 課上利用多媒體（powerpoint），通過圖片、視頻、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動。四、設(shè)計(jì)理念v 把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個層次，容易的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學(xué)生互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分提前預(yù)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。v 在設(shè)計(jì)上秉承新課程的理念，采用層層設(shè)疑的方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲，教師起到啟發(fā)思考，引導(dǎo)探究的作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者第五篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化 教案1 人教版學(xué)科網(wǎng)校[] 全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校！課題：揭開貨幣的神秘面紗 課時：1課時 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能 能力目標(biāo)：提高學(xué)生在日常生活中感悟經(jīng)濟(jì)的能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以及在學(xué)習(xí)中相互合作的能力情感態(tài)度和價值觀：關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注日常經(jīng)濟(jì)生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的作用和基本職能 教學(xué)難點(diǎn)：通貨緊縮和通貨膨脹 教學(xué)方法：參與研討法 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程：展示資料，引入經(jīng)濟(jì)生活模塊 展示紙幣的神奇力量，導(dǎo)入新課提問: 我們在日常生活中離不開商品，農(nóng)貿(mào)市場上的糧食、蔬菜、水果，超市里的油鹽醬醋，商場中的服裝鞋帽等都是商品。上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 學(xué)生討論回答、總結(jié)，教師點(diǎn)評學(xué)生舉例說明日常生活物品是否是商品，為什么？ 學(xué)生點(diǎn)評教師引導(dǎo)學(xué)生，分析解決教材 學(xué)科網(wǎng)校[] 全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校！學(xué)生討論發(fā)言總結(jié)教師點(diǎn)撥：如何理解一般等價物教師利用名詞點(diǎn)擊欄目指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用教材中的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生思考概括出貨幣的含義、本質(zhì)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)探究貨幣的基本職能，相互交流相互啟發(fā) 教師展示相關(guān)資料學(xué)生通過學(xué)習(xí)提出疑問，師生共同探討解決 學(xué)生概括總結(jié)出貨幣的基本職能 教師提出課后探究題目一：人民幣為何不能充當(dāng)世界貨幣職能 ？ 學(xué)生自學(xué)紙幣有關(guān)內(nèi)容 教師展示相關(guān)資料學(xué)生通過自學(xué)提出疑問，學(xué)生幫助解答 教師評價教師提出課后探究題目二：目前我們經(jīng)濟(jì)生活中，以通貨膨脹為主流還是以通貨緊縮為主流，試分析其原因。學(xué)生總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)體會與收獲 教師點(diǎn)撥 布置作業(yè)：探究題目，任選其一。北京今日學(xué)易科技有限公司網(wǎng)?？头娫挘?1087029231 傳真：01089313603
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