公開課—面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化-資料下載頁
2025-06-28 00:07本頁面
【正文】 的機(jī)遇進(jìn)一步感受經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)讓學(xué)生知道：為什么經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的，以及該實(shí)質(zhì)導(dǎo)致的結(jié)果感受經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的世界兩極分化嚴(yán)重導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的第二個(gè)不利影響設(shè)計(jì)意圖理解和感受經(jīng)濟(jì)全球化所導(dǎo)致的全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性理解經(jīng)濟(jì)全球化背景下發(fā)展中國家應(yīng)有的態(tài)度形成知識(shí)體系，落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)鞏固練習(xí)，提升運(yùn)用能力分類提煉概括學(xué)生的討論的結(jié)果，并以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生觀看相關(guān)圖片體驗(yàn)生活情境，進(jìn)行問題探究結(jié)合生活情境，閱讀教材并思考探究多媒體播放圖片觀看視頻并閱讀相關(guān)材料預(yù)期評(píng)價(jià)方式師生合作探究，并觀看視頻圖片教師引導(dǎo)，學(xué)生討論與感悟在音樂中師生共同總結(jié)與升華練習(xí)和作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)后反思經(jīng)濟(jì)全球化是同學(xué)們既熟悉又陌生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)本著新的教學(xué)理念，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，都力圖創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠熟悉的生活情境，以情激情，以問題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓每一個(gè)學(xué)生在探究中參與課堂通過自主、合作、探究來得出正確結(jié)論。同時(shí)，通過豐富的多媒體素材引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟，不但有利于深化對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，而且能夠較好地落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施后反思整個(gè)授課過程既有教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)和評(píng)價(jià)總結(jié)，又學(xué)生的感性體驗(yàn)和理性思考，既有師生之間的合作交流，又有生生之間討論探究，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有機(jī)統(tǒng)一，踐行了新課改理念。本節(jié)課采用了現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)手段，教學(xué)流程順暢，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)非常到位。需要改進(jìn)的地方：教師對(duì)時(shí)間的調(diào)控不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)有點(diǎn)“前松后緊”；在課堂預(yù)設(shè)性與生成的統(tǒng)一上，教師應(yīng)再加努力。幻燈播放
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