20xx秋商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)氣溫的變化與差異第1課時(shí)-資料下載頁
2024-12-08 19:33本頁面
【導(dǎo)讀】對(duì)生活有用的地理”這一基本理念。學(xué)會(huì)使用氣溫資料。上了較厚的秋衣，這說明氣溫發(fā)生了變化。中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常提到氣溫這個(gè)詞。氣溫就是表示空氣冷熱程度的物理量，今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)氣溫的知識(shí)。學(xué)們閱讀書P63頁“氣溫的觀測(cè)”。8時(shí)﹑14時(shí)﹑20時(shí)﹑2時(shí)）。溫，月平均氣溫，年平均氣溫。大屏幕出示課本P634-2-2圖某地氣溫日變化曲線，學(xué)生答：4次氣溫?cái)?shù)相加除以4?？v坐標(biāo)代表什么？⑵讀出一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻及溫度數(shù)。時(shí)左右到次日日出前后，氣溫不斷下降。⑸讀出不同時(shí)間的氣溫值，求出它們的平均數(shù)，就是日平均氣溫。均氣溫逐漸下降。⑵縱坐標(biāo)選取的刻度大小應(yīng)便于標(biāo)出氣溫的最低值和最高值。⑷曲線應(yīng)光滑，不能是折線。
【正文】 畫圖，其余學(xué)生動(dòng)手繪 制 P64的活動(dòng)圖 。 三、 練習(xí) 、月平均氣溫、年平均氣溫的計(jì)算方法。 、生活、交通、住房等方面的影響。 學(xué)生討論、交流、回答，對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。 四、總結(jié) （一） 氣溫 和氣溫觀測(cè) 氣溫是用溫度計(jì)進(jìn)行觀測(cè)，一天觀測(cè) 4 次，分別在 8 時(shí)﹑ 14 時(shí)﹑ 20 時(shí)﹑ 2 時(shí) 。 （二） 氣溫的變化 午熱晨涼，冬寒夏暑 一個(gè)地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化，叫做氣溫日變化，以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。 ：氣溫日較差 ：氣溫年較差 在繪圖過程中，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生 注意 繪圖中的一些問題： ⑴ 圖幅大小要 適當(dāng)。 ⑵ 縱坐標(biāo)選取的刻度大小應(yīng)便于標(biāo)出氣溫的最低值和最高值。 ⑶ 就相應(yīng)的月份和氣溫畫一條十字交叉線，然后在交叉線點(diǎn)處標(biāo)上點(diǎn)。 ⑷ 曲線應(yīng)光滑，不能是折線。 五、作業(yè) 完成教材 p64 頁活動(dòng)題 六、板書 第二節(jié) 氣溫 的變化與差異 （一） 氣溫 和氣溫觀測(cè) （二） 氣溫的變化 午熱晨涼，冬寒夏暑 ：氣溫日較差 ：氣溫年較差
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