金筆作文課程設置-資料下載頁
2024-11-05 03:57本頁面
【正文】 六年級學生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400450字作文。三年級學生40分鐘內(nèi)可輕松完成300400字作文。一二年級學生明顯提高習作興趣，樂于作文。第四篇：金筆作文發(fā)表余干金筆作文學校四級作者：張冰怡（實驗小學四年級）一次旅游免媽媽想讓孩子們出去鍛煉鍛煉。回到了家里，對小灰免和小白免說：“來，孩子，春天到了，去旅游吧。外面的世界大著哩！”小灰免和小白兔高高興興地上路了。它們走了很久很久，把帶的東西都吃光了。小灰免說：“東西吃光了，怎么辦呢？”它又想了想，“讓我們學習采蘑菇吧?！毙“淄煤芡膺@個建議?！白屛覀儐枂杽e人蘑菇是什么樣子的，去哪里采，好嗎？”它們問小花，小花說：“蘑菇就像一把傘?！毙“淄眉泵ε苋フ夷⒐剑』颐庵x過小花，才和小白兔一起跑走了。它們見到了一個人，就問：“這是蘑菇嗎？”那個人笑著說：“不，蘑菇是很小的“傘”。它們又向前，遇到了一個小孩，小白兔問：“請問您有很小傘的嗎？”小孩拿出自己的小傘?！疤昧?，找到蘑菇了！”小孩笑了笑：“這不是蘑菇，蘑菇是長在地上的傘”。，它們找了很長時間，終于在草地上，找到了一把小小的像傘一樣蘑菇?；丶視r，小灰免和小白免把采回來的蘑菇給媽媽吃，并把采蘑菇的事對媽媽說了，免媽媽笑著說：“我的孩子長大了，學會生存本領了。”戴老師又再一次看到你文章的精彩！設想出了小灰免，小白兔的擬人對話，寫出了小兔子的聰明，勤勞，可愛！非常棒！指導老師：戴小桂第五篇：金筆作文集訓營（定稿）金筆作文集訓營的教學方法孩子的思維不應該是一個被裝滿的容器，而應該是一個被點燃的火炬。金筆作文的老師，會盡自己最大的努力去點燃學生的思維之火，目前，擺在小學生面前最大的問題就是寫不出來。作文就是口語，口語就是作文！練就這樣的本領，作文還愁什么？一、日過四關(guān)法每天三頓飯前必須達到教學目標或?qū)懞米魑闹蟛拍艹燥?。每天睡覺前也必須如此才能睡覺。二、環(huán)境法宿舍、教室布置了數(shù)百個好詞好句，讓大家時刻處在語言學習的環(huán)境中，不但門上有，墻上有，就連房頂上都有！三、卡法卡是學習英語最有效的方法之一，它能隨身攜帶，隨時復習，這些卡包括好詞卡、名言卡、對話卡等?？ㄕ娴哪軌騽?chuàng)造奇跡！一旦隨身攜帶，再難的東西都能深深記在腦海中！四、表演法表演是作文能力的綜合體現(xiàn)。演的出來才能說得出來寫得出來，如果你想表演出一個故事，你就必須認真觀察、回憶，這也是學習作文的最佳方式。五、追問法一件事，只有主題是不夠的，還要學會自己追問自己，將這篇文章寫長，寫具體。六、賣弄法鼓勵學員相互賣弄，互相致以熱烈的掌聲和充分的肯定。向老師賣弄，向家長賣弄，我們堅信，只是主動賣弄，學習才有動力！金筆作文采用情景教學模式和五步化教學方法，多種感官相結(jié)合，引導并發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們體會成功的喜悅！集訓營五大王牌第一王牌：大的師資陣容1位資深主講+數(shù)位精選作文教師，教你、幫你、逼你全天候苦練作文真功夫；所有教師全程陪同、考核。第二王牌：嚴格的教學目標第三王牌：高密度封閉式集中訓練借鑒美、日最流行的魔鬼訓練法，連續(xù)3天，每天至少9小時，共計27小時學習蘇教 1版語文中一學期作文知識，培養(yǎng)高效的學習方法。第四王牌：嚴格的教學管理制度——四考、二獎、一會【四考】入門分級考：在學員入學前進行專項分級測試，根據(jù)實際水平分配給相適應的班型輔導老師；出門成果考：學員在每天三餐前和睡前必須由輔導老師對學員當堂課學習內(nèi)容掌握情況進行考核，口語、片段或作文過關(guān)之后才能吃飯睡覺，各班教師將耐心輔導，奉陪到底。課堂抽查考：在教學進程中教師隨時對已學知識內(nèi)容進行考查，使學員在學習新的知識的同時可以不斷鞏固前面的知識；階段效果考：在教學過程中根據(jù)教學進度劃分階段進行考核，從而掌握學生學習效果。【二獎】課堂表現(xiàn)獎：對于課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的學員，直接頒獎；優(yōu)秀學員獎：對于整個學習過程中，各方面均表現(xiàn)優(yōu)異的學員頒發(fā)優(yōu)秀學員獎；【一會】集訓期間專為小學生的家長召開座談會，討論孩子作文學習中的具體問題；第五王牌：長期跟——習慣成然學員在集訓之后可以繼續(xù)學習金筆作文常年秋季班，循序漸進不斷提高，繼續(xù)保持在集訓時養(yǎng)成的良好學習、生活習慣直至成為終身習慣。
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